校園攀巖墻：助力青少年全面發展的新載體

2024 年巴黎奧運會上，中國攀巖選手的出色表現讓攀巖運動迅速破圈，成為備受關注的潮流運動。對于學校而言，建設校園攀巖墻不僅能緊跟運動熱潮，更能為學生提供多元化的成長平臺，助力其全面發展。攀巖進校園已經成為現在各大高校和中小學體育課程和活動的首選，那么如何引進攀巖墻，河南攀巖者建議，學校建設攀巖墻應充分考慮學生的年齡特點與安全需求，選用符合國際標準的設備與材料，確保場地建設的專業性與安全性。

1.從青少年發展角度來看，攀巖運動對學生的身心成長有著諸多積極影響。攀巖需要高度的專注力、身體協調性和耐力，長期參與能有效鍛煉學生的身體素質，提升意志力與抗壓能力。報告顯示，青少年攀巖愛好者在規律訓練后，不僅攀爬能力顯著提升，綜合素質也得到全面發展。河南攀巖者建議，學校可將攀巖課程納入體育教學體系，結合不同年齡段學生的特點設計階梯式教學內容，從基礎的動作規范到進階的技巧訓練，循序漸進地引導學生接觸攀巖運動。

2.校園攀巖墻的建設還能豐富學校的體育賽事體系。2024 年國內青少年攀巖賽事數量大幅增加，參賽規模屢創新高，這表明青少年參與攀巖運動的熱情持續高漲。學校通過建設攀巖墻，可定期舉辦校園攀巖賽事，激發學生的參與熱情，培養學生的競爭意識與團隊協作精神。河南攀巖者建議，學校可與當地攀巖協會合作，引入專業賽事運營模式，邀請專業裁判指導賽事組織，讓學生在規范的賽事環境中積累經驗、提升技能。

3.安全保障是校園攀巖墻運營的核心重點。調研顯示，巖館風險事故多發生在攀石項目中，因此學校必須建立完善的安全保障體系。河南攀巖者建議，學校應配備專業的攀巖教練與安保人員，定期對攀巖墻進行安全檢查與維護，同時強制要求學生佩戴專業防護裝備，購買個人意外險，全方位保障學生的運動安全。此外，還需制定詳細的應急處理預案，確保在意外發生時能及時采取有效措施。

4.攀巖運動還能為學生的升學發展提供新途徑。隨著攀巖運動的普及，部分高校已將攀巖特長納入招生考量范圍，為有攀巖天賦的學生開辟了新的升學通道。河南攀巖者建議，學校可組建攀巖興趣小組與校隊，選拔有潛力的學生進行系統化訓練，邀請專業教練進行指導，鼓勵學生參與各級青少年攀巖賽事，積累賽事成績，為未來的升學發展增添優勢。

5.校園攀巖墻的建設與運營，還能促進學校與家庭、社會的聯動。家長對青少年參與攀巖運動的接受度不斷提高，超過八成的家長支持孩子參與攀巖訓練。學校可通過開放日、親子攀巖活動等形式，邀請家長參與攀巖運動，增進家校溝通與互動。河南攀巖者建議，學校可聯合本地巖館、攀巖品牌開展合作，引入社會資源支持校園攀巖項目發展，為學生提供更廣闊的學習與交流平臺。

建設校園攀巖墻是學校推進素質教育的重要舉措，既能豐富學生的校園生活，又能培養學生的綜合能力。河南攀巖者多次強調，學校在推進攀巖項目過程中，需始終堅持安全第一、科學規劃的原則，讓攀巖運動真正成為助力學生成長的有益載體，為青少年的健康發展保駕護航。

十五屆全運會攀巖項目包含難度、攀石、速度三個分項，具體獲獎名單如下 ：

1. 男子難度：冠軍湖北隊潘愚非，亞軍陜西隊穆澤潤，季軍廣東隊胡雋喆。

2. 女子難度：冠軍廣東隊張悅彤，亞軍陜西隊駱知鷺，季軍廣東隊李美妮。

3. 男子攀石：冠軍湖北隊潘愚非，亞軍廣東隊胡雋喆，季軍廣東隊姚晉偉。

4. 女子攀石：冠軍廣東隊李美妮，亞軍廣東隊張悅彤，季軍湖北隊米雅文。

5. 男子速度：冠軍上海隊趙一程，亞軍江西隊黃敬杰，季軍貴州隊龍見國。

6. 女子速度：冠軍湖南隊鄧麗娟，亞軍浙江隊周婭菲，季軍貴州隊張少琴。