探索人道法課程：揭示規則背后的人性光芒

今年是紅十字國際委員會東亞地區代表處在京成立二十周年。二十年來，隨著中國在國際事務中的影響力日益增強，紅十字國際委員會與中國政府及社會各界的交流合作不斷深化。我們特此推出內容，繼往開來，期待進一步拓展合作，共同為身處沖突陰霾下的民眾提供更有效的支持和保護。

在前幾期專欄中，我們介紹了東亞地區代表處的創立過程、中文網站的誕生和發展等關鍵節點和發展歷程。今天，我們回顧一項代表處推廣人道教育的重點項目——探索人道法課程。

探索人道法課程：

揭示規則背后的人性光芒

2025年，紅十字國際委員會迎來在中國開展行動二十周年，也是探索人道法課程推行二十載的重要里程碑。自2005年啟動以來，該項目已從單一的教師培訓工作坊，發展成為覆蓋全國數十省份、惠及數萬學子的全國性項目。

故事始于2005年盛夏的上海。剛工作不久的朱弘老師參加了由紅十字國際委員會與中國紅十字會共同舉辦的首期探索人道法課程培訓。這段經歷不僅讓她接觸到國際人道法，更重塑了她對教育與同理心的理解。二十年間，她已成長為資深培訓師，指導過全國數百名教師。正如她所言："這門課程不僅是傳授規則，更是揭示規則背后的人性光輝。"

資料圖：朱弘老師為參與探索人道法項目的學生進行培訓。（本人供圖）

由紅十字國際委員會與中國紅十字會聯合推出的探索人道法課程，通過沖突中真實的道德困境與倫理議題，向中學生和大學生傳授國際人道法。借助互動教學與案例研討，學生們得以領悟戰爭規則存在的意義、保護生命的價值，以及在困境中作出人道抉擇的真諦。課程著力培養批判性思維與共情能力，引導學生理解人道行動，激勵他們為應對全球挑戰貢獻力量。

項目的成效不僅體現在數字中，更激蕩在人們的共鳴里。迄今探索人道法課程已覆蓋16個省市的70座城市、700余所大中學校，逾30萬學子參與。眾多參與者后來成為紅十字青年骨干或投身人道事業。一位學員感慨："這門課改變了我觀察世界的視角"，另一位補充道："我曾以為人道工作專屬專業人士，現在明白自己也能貢獻力量。"這些心聲正體現了課程的深層價值——不僅傳播知識，更培養人道理念。

各地探索人道法項目略影 。（向左滑動查看更多圖片）

2020年成為中國推進校園人道教育的關鍵節點：中國紅十字會與教育部聯合發布《關于進一步加強和改進新時代學校紅十字工作的通知》。該通知為加強包括人道教育在內的學校紅十字工作注入政策動力，明確支持將國際紅十字與紅新月運動及相關人道原則融入課堂實踐注入政策動力。這一舉措將全球規范與國家教育目標相銜接，助力教師將國際理念融入本土教學。

如今的探索人道法課程已超越國際人道法范疇，成為德育教育、批判思維與全球公民意識的培育平臺。學生們在此提升情商素養、倫理決策能力與社會責任感。在中國教育體系內，課程持續激發著青少年的求知欲、同理心與擔當精神，鼓勵他們多維度思考問題，獨立判斷，并以行動守護人類尊嚴。

葉英華女士自2013年加入紅十字國際委員會以來，見證并推動了探索人道法課程從4個省拓展至16個省。被同事們親切稱為"葉老師"的她強調，課程助力中國青年成長為有擔當的全球公民，攜手共建人類命運共同體。

課程最初面向13至18歲青少年，隨著成效顯現已延伸至大學階段。這印證了人道理念應貫穿教育全過程的共識，也彰顯了高校作為培育未來領袖沃土的特殊價值。

目前該項目已由中國紅十字會與教育部門共同推動實施。紅十字國際委員會繼續通過資金與技術投入，確保課程既符合國際標準又契合本土語境。這樣的協作模式既扎根中國實際，又恪守普世人道準則。

朱弘老師二十年前的感悟至今依然鏗鏘有力：規則之所以重要，在于能保護那些無力自我保護之人。探索人道法課程的精髓，正是向學生展現規則背后鮮活的生命敘事：逃離戰火的家庭、饑寒交迫的孩童、舍己救人的醫護工作者......

在幅員遼闊、仁愛傳統深厚的中國，課程既秉承國際人道原則，又結合中華傳統價值觀。"仁、義、和" 等傳統理念與探索人道法課程的核心理念融匯共鳴，時刻提醒我們：守護生命與尊嚴不僅是全球目標，更是每個向善社會共同肩負的使命。

01

●發言| 人工智能及其治理的國際規則塑造：人道考量

02

●從無法行走到邁向希望：阿富汗腦癱患者救助項目四周年紀實

03

●紅十字國際委員會如何在哈馬斯-以色列停火協議框架下協助遺體返還

04

●蘇丹 | 紅十字國際委員會在法希爾及周邊開展的應對工作

紅十字國際委員會