三重光譜，編織教育全光譜！成外國際部Alumi Wang的教育，真美！

"我們做一切事情，都有一個原始驅動力。有些是為了自己內心的和諧，有些是為了實現個人目標，而我，或許是為了追尋自己的美感。"

來自成外A-Level課程（簡稱：成外國際部）的生物老師Alumi Wang用他的三重光譜——科學的思辨之藍、哲學的智慧之金、藝術的自由之紅，織就了教育的全光譜。當學生在顯微鏡下觀察，在哲學辯論中探討，在音樂創作里譜寫，多元的種子已然發芽。

PART-01

從生命和諧到教育熱忱

一場關于美感的遷徙

"無論是宏觀上去欣賞奇形怪狀的各種生物多樣性，還是從微觀品味生物內在化學環境的和諧，本質上都是一種理性信仰。”

大學時期的Alumi在生物世界的精密秩序中感受著造物之美。然而當與科研領域的朋友深入交流后，他觸摸到自己心底更熾熱的火種——教育的溫度遠勝于試管的數據。

大學時期的Alumi

"剛站上講臺時，學生一句'老師好'都讓我局促不安。"如今這位曾羞赧的年輕教師，已成為學生口中金句頻出的"爛梗王"。

"他經常‘嘲笑’我的冷笑話，但其實他的梗才是真的很冷。”

講臺上他信手拈拈來的生物冷知識，總能化作教室里的笑聲與閃光——當知識的嚴謹與表達的靈動在課堂共振，教育的藝術便悄然綻放。

PART-02

未知即沃土

在容錯中培育思辨力

"是什么推動我們進步？是未知。”

——孟德爾

這句話如同Alumi實驗室里未解的基因圖譜，靜默卻充滿張力。他常將孟德爾的思維實驗帶入課堂：在沒有DNA概念的時代，他用豌豆的性狀比例推演出遺傳法則，正因承認未知，才讓規律從數據中自然浮現。

如今，學生們在開放性實驗中試錯、爭論、重構假設，也在這種“容錯”中習得科學最本真的姿態——不是背誦結論，而是學會與不確定性共舞，在混沌中打撈屬于自己的認知光亮。

PART-03

哲學透鏡下的知識基因

啟迪比傳授更重要

"重要的不是標準答案，而是重走科學先賢的思考路徑。”

進入國際體系后，學生們前置的知識水平參差不齊，Alumi選擇將差異視作教學的起點而非障礙。在成外A-Level的課堂上，基礎薄弱的學生被鼓勵用生活經驗詮釋科學現象，而知識儲備深厚者則承擔起小組探究的“思維錨點”。文字描述與圖形框架的轉換如同生物體內的轉錄翻譯，錯誤是探索的勛章——"科學留白的領域，正是未來等著你們落筆的地方。"

當遇到“冥頑不靈”的學生時，Alumi也會產生自我懷疑，但他始終堅持：學習前人走過的思維荊棘，遠比記住結論更重要。他開始嘗試從學生的興趣切入，用生活化的類比消解知識的冰冷外殼，把課堂變成共同探索的旅程。漸漸地，他發現所謂“冥頑不化”，有時只是思維節奏的不同。當學生主動質疑、追問、反思，知識才真正生根。

PART-04

和弦中的生命律動

跨學科的美學共振

"之前參加愛丁堡公爵獎徒步的時候，我想讓他幫忙裝件衣服。他說Alumi肯定是不能幫你，但野暮SunsetWild的主唱呂依很樂意幫忙。”

在生物實驗室之外，Alumi也有著自己的藝術美學。2019年Alumi創建了自己的樂隊——野暮SunsetWild。雖然當時的情況，讓樂隊很難保持正常演出，但他們還是在夾縫中堅持著對音樂的熱愛。23年登上草莓音樂節，24年完成首次巡演。

草莓音樂節、央視錄制、巡演留念

現在Alumi正擔任Harmony Rhythms Society(HRS)和聲韻律社的指導老師，將重心從用原創音樂有自己的表達，轉為對成熟作品的改編，探索聲音的無限可能。

專輯：復蘇之夜

音樂與教學，在他身上交織成獨特的共振——貝斯的節奏如基因序列般沉穩綿長，舞臺上的即興碰撞則像課堂里的思維火花，不可預知卻充滿可能。他相信，無論是演出還是授課，真正的連接都發生在預設之外的瞬間。

Alumi與畢業生合影

【后記】

在成外AP、A-Level課程中心的星空墻上，每位教師都是獨特的星座。Alumi的那顆星并不最亮，卻以恒久的頻率閃爍。

這位追尋美感的引路人，正用行動詮釋著成外的教育密碼：自由是創造的培養基，思辨是成長的催化劑，而美感，永遠是照亮未知的恒星光。

或許未來，某個從Alumi課堂'變異'出的新物種，能為生物學某個小分支建立新框架。而那時人們會發現，那顆曾不起眼的星，早已為迷途者標定坐標。