B站亮相GET：學習生態加速進化，成為教育機構新增量的關鍵場域

圖源：嗶哩嗶哩營銷中心教育行業負責人在2025GET教育科技大會演講

在2025GET教育科技大會上，嗶哩嗶哩（以下簡稱“B站”）首次系統性向教育行業公開其學習生態、用戶結構與商業化邏輯。

在“教育有AI，學習無界”的大會主旨下，B站以其強學習氛圍、高濃度用戶結構和高速成長的商業化效率，向行業展示了一個正快速成型的“超級學習社區”。在內容供給、用戶遷移與商業化協同三個層面，B站正成為教育機構加速布局的新增量陣地。

嗶哩嗶哩營銷中心教育行業負責人現場作了分享，對B站學習生態的階段性進化進行了全面解讀，向行業呈現其在教育領域的長期布局方向。

一、從“興趣社區”到學習引擎

B站的發展軌跡幾乎以“文化演化”的方式展開。成立之初，它是國內最具代表性的ACG文化社區。但16年來，隨著大量用戶的遷入與內容分區的不斷擴張，平臺已逐步從“興趣社區”演變為“綜合性視頻社區”。

目前，B站覆蓋知識、科技、汽車、母嬰等多元賽道，而AI從對話式演進到具身智能，也正是從二次元走向三次元的破壁；平臺的推薦算法、內容生產工具、AIGC輔助能力，正在重塑內容供給方式，也為學習內容的豐富度與專業化提供了新的基礎設施。

二、為什么教育機構正在把B站當作新增量？三個趨勢正在合流

一個行業的結構性新增量，往往來自三種因素：用戶遷移、內容遷移與場景遷移。在教育行業，這三者正在B站快速匯聚。

高濃度學習用戶正在向B站聚集，尤其是高中生、大學生、考研人、考公人這四類群體，是教育行業最核心的目標人群。

中長視頻成為教育內容主陣地，與單一的信息流廣告不同，中長視頻能承載知識點、邏輯鏈和品牌理念，對教育產品的理解更加深入。用戶看完即理解，理解即轉化。

對于教育機構來說，B站并不是一個簡單的“流量池”，而是一套“學習驅動的生態系統”。這決定了它不適合“短平快賣課”，而更適合“內容驅動型經營”。

基于平臺特征，B站總結出一套適合教育機構的經營模型。

路徑1：構建賬號陣地（機構號或老師IP）

賬號是獲取自然流量與社區推薦的必要條件。通過持續輸出中長視頻、講題、學習規劃、科普等內容，賬號可以沉淀長期粉絲與社區信任。

路徑2：與UP主合作，加速起量

UP主的內容能力與粉絲基礎可以幫助機構在早期建立影響力。B站也在推動更多名師IP、專業UP與機構共建內容。

內容陣地：中長視頻+學習類直播的組合

學習直播成為今年的重要增長點，包括：

• 名師講題直播
• 陪伴式“刷題直播間”
• 討論式互動直播
• “考前突擊直播”

這些直播間不是帶貨式，而是純“學習型”。在直播場景中，用戶的留存、互動與理解深度明顯高于其他平臺。

三個關鍵節點：高考 / 開學 / 各類考試季

在這些節點，B站會發起全站性學習熱點話題。教育機構若能在節點期推出高質量內容，往往可以獲得自然流量的“杠桿效應”，在細分學科或賽道中實現突破式增長。

三、社區規模與用戶黏性持續提升：學習不再是被動場景，而是主動行為

自2018年以來，B站用戶平均年齡從21歲上升到26歲。過去被認為是學生平臺的B站，如今出現了截然不同的結構：

• 超過一半用戶已經進入職場
• 很多人進入了結婚、生育階段
• 31歲以上用戶增速明顯
• 在知識區中，17歲以下+31歲以上構成增長最快的兩端

這意味著用戶正在帶著需求長大，并在每一個新的人生階段都把學習需求遷移到B站上。

一個引人關注的細節是：B站年度總結顯示，有上千萬用戶每天固定來平臺“打卡”。這不是單純的娛樂停留，而是一種“持續學習的自我要求”。在評論區中，一條高贊留言寫道：“B站陪了我從高中一路學到大學畢業。”在這個社區里，學習已不是工具，而是生活方式的一部分。

與大多數平臺不同，B站的學習生態不是依賴“流量推送”被動生成的，而是在社區文化內部自然進化出的結果。當前，B站的學習內容大致可分為三大類：

1、應試教育：從高中、大學到考研考公的全鏈條內容

在 K12、大學教學、考研考公等場景中，B站已成為用戶主動檢索知識的高頻平臺。許多高中生會在考試前沖刺、大學生會補習專業課、考研人會看經驗分享、考公人會刷知識點。數據顯示，B站是全網濃度最高的高中生學習平臺，中小學生占20%，其中18%是高中生。

2、通識與人文內容：從詩詞歌賦到人生哲學

羅翔的法律科普、易中天的人文講述、沈奕斐的社會心理、醫學知識、歷史解析……這些內容讓用戶在非應試的場景中“自動學習”。B站不像傳統課堂，而更像一個開放式的“知識市集”。

3、職業技能與職場成長：面試技巧、辦公技能、投資理財全面增長

職場內容在B站增長迅猛：

• 75%的大學生看過職場內容
• 大量用戶通過B站完成從“校園到職場”的技能補齊

核心數據進一步體現了這一學習社區的規模與深度：

• 知識區日均播放量3.5億次
• 2024年度知識內容深度消費者2.4億
• 985/211高校滲透率達82%

這套結構已足以支撐一個“互聯網學校”。它不是制度化的學校，但具備了“自驅學習群體 + 大量專業創作者 + 強互動文化”的三要素。

四、用戶價值的躍遷

伴隨年齡成長與內容供給深化，B站用戶的消費行為出現顯著變化：

• 越來越多用戶開始知識消費類付費
• 學習類課程的付費意愿顯著提升
• 月均付費用戶已突破3100萬

值得注意的是，親子教育、兒童啟蒙與家長類內容正在成為增長最快的賽道之一。這意味著B站不再只是“年輕人的陣地”，而正在成為“新型家庭教育平臺”。

用戶生命周期也在拉長：一個用戶從高中開始使用B站，進入大學、走向職場，再到成為家長，都可能繼續在平臺完成學習遷移。這是教育機構極其看重的長期特性。

五、案例拆解：高途實現GMV10倍增長，驗證平臺長期經營邏輯

以高途為例，其在B站的策略被視為教育行業的樣本級路徑。

1、從高中突破，向成人內容擴展

基于B站高中生集中度極高的特性，高途先從高中學段切入，跑通轉化模型后，再延伸至考研、考公等SKU。

2、名師IP+素人UP的矩陣打法

如“高考數學周帥”這樣的UP主，通過專業講解積累近10萬粉絲，并在內容中自然嵌入課程延展。這種方式比短視頻時代依賴“快速刺激”的方式更具粘性和可持續性。

3、數據回傳與AI迭代提高轉化效率

高途將試聽課、正價課的數據實時回傳B站模型，借助AIGC提高廣告封面與視頻物料的適配度，使投放效率持續提升。

最終，高途的廣告GMV在一年內實現10倍增長，暑期更是躍升至B站教育行業第一。這是一個足夠清晰的信號：在B站，“內容驅動 + 數據優化”的組合正在成為教育機構的共同方向。

首次亮相GET大會，B站向教育行業展示的不是一套短期策略，而是一套長期生態：學習者、內容創作者、機構、平臺機制、AI工具正在共同構成新的學習結構。

隨著用戶的成長、內容的增長與商業化效率的提升，B站正成為教育機構布局新增量、構建品牌認知與沉淀長期用戶的關鍵場域。

未來，B站將持續投入在教育內容供給、UP主共建機制、AI工具創新與學習場景擴展上，攜手更多教育機構，為“愛學習的TA”提供更豐富、更專業的學習體驗。

數據來源：Quest mobile；嗶哩嗶哩25年Q3財報；嗶哩嗶哩后臺數據