為愛因斯坦拍照的他，是中國科學巨匠｜周培源

周培源（1902年8月28日－1993年11月24日）

中國科學院院士，流體力學專家，中國近代力學奠基人和理論物理奠基人之一 。曾任北京大學校長，中國科學院副院長，中國科協主席等職務。

周培源一生的學術研究工作主要集中在廣義相對論和流體力學湍流理論方面，在理論物理和流體力學研究方面取得了舉世矚目的成就。他領導創辦了我國首個力學專業，為北大“新工科”建設奠定了重要基礎。

今天是他逝世32周年，我們一起紀念。

1924年秋天，一位22歲的青年懷揣理想，從清華學校畢業遠渡重洋，進入美國芝加哥大學數理系學習。27歲，他成為當時清華大學物理系最年輕的教授。

他曾與愛因斯坦一起，探求宇宙的真理，亦在祖國召喚時毅然歸來，將智慧融入民族的脈搏。

他就是周培源，中國近代力學奠基人和理論物理奠基人之一。他的一生完美詮釋了“科學無國界，科學家有祖國”的崇高信念。

愛因斯坦討論班上的中國學者

留學期間，周培源幾乎放棄了周末和假期。他努力與時間賽跑，當別人休息時，他卻不愿放下手中的書，經常徜徉在教室或圖書館里孜孜不倦地學習。僅用了3年半時間，周培源就獲得了芝加哥大學學士、碩士學位和加州理工學院博士學位。

27歲時，周培源成為當時清華大學物理系最年輕的教授，主講力學，還教授高年級的相對論、電動力學、統計力學等理論物理課程。他經常說：“學生應該超過老師，這樣人類才能進步。”當時，還是學生的王竹溪、彭桓武、楊振寧、陳省身、錢三強、馬大猷、黃永念等人深受其影響。在榮獲“兩彈一星功勛獎章”的科學家群體中，多位杰出代表如王竹溪、彭桓武、錢三強等均曾受教于周培源。

1963年底，周培源（中）在家中與學生黃永念（左）、李松年（右）討論學術問題

來源丨《周培源》(畫冊)

1936年，周培源利用學術休假的機會，來到美國普林斯頓高等研究院，加入了愛因斯坦主持的廣義相對論討論班。

在研討班上，他聆聽愛因斯坦的教導，并常常就一些理論問題向愛因斯坦求教。每次，愛因斯坦都熱情地同他討論，解答他所提出的問題，這些思想碰撞的火花，深刻影響了他日后對相對論的深入研究。

一年的訪學生涯，使周培源和愛因斯坦變得熟絡，兩人結下了深厚友誼。1937年，在回國前夕，周培源特意來到愛因斯坦的書房辭行，并親手為他拍下了一張珍貴的照片。

照片中，愛因斯坦坐在轉椅上，將左腳搭在右腿上，雙眼凝視著前方，這也是一張中國科學家為愛因斯坦拍攝的珍貴照片。

后來，當女兒好奇地詢問為何沒有與愛因斯坦合影時，周培源謙虛地說：“他是愛因斯坦，那么偉大，我怎么能站到他身邊去呢？”

周培源拍攝的愛因斯坦照片

來源 | 中國網

湍流模式理論的開拓者

這次美國訪學結束后，周培源回到清華園，后又流離轉徙西南聯大，在極其艱苦的條件下，開始了流體力學中湍流理論的研究。

1943年，周培源再次赴美國訪學，在母校加州理工學院做訪問教授，繼續深入研究湍流理論。不久，美國移民局找到了他，希望他加入美國國籍，但他斷然拒絕了美國的邀請。他說：“科學沒有國界，可科學家是有祖國的。”更何況，他的祖國正處在危難之中。

此后，周培源越發努力，全身心投入到了湍流理論的研究中。他在美國的《應用數學》雜志上發表了論文《關于速度關聯和湍流脈動方程的解》，提出了湍流運動的兩種解釋，再次引起世界轟動，他也因此被國際物理學界公認為湍流模式理論的開拓者。

周培源關于湍流理論的學術論文

來源丨《周培源》(畫冊)

推動科協事業的領導者

從1963年中國科學技術協會第二次全國代表大會起，物理學家周培源當選為中國科協副主席。從此，他便將推動科技工作者團結協作、助力學術繁榮作為重要使命，為科協事業發展傾注大量心血。每次率團出訪或參加國際學術會議歸來，他總會第一時間到科協辦公室，結合親身經歷向工作人員介紹國際科技發展前沿動態，勉勵大家“要以國際視野做科普、興學術，為國家科技進步攢力量”。

中國科普研究所首任所長章道義曾回憶：“周老（周培源）的態度和關懷，不僅給我們送來了溫暖，還使我們在困難時期明確了工作方向，增強了信心和力量。”

文革期間，科協及所屬學會工作陷入停滯，周培源與錢學森、錢三強等科學家一道，多次向中央建言，共商恢復科協和學會工作的大計。1978年3月，在全國科學大會上，周培源代表中國科協作《發展科學技術，為社會主義現代化建設服務》發言。1980年3月，中國科協第三次全國代表大會在北京召開，周培源正式當選為中國科協主席。在他的領導下，中國科協逐步恢復并健全了各級組織，規范了學會管理，使學術交流走向常態化，為日后中國科技事業的騰飛奠定了堅實的組織基礎。

全國科學大會分組座談中，周培源(右二)正在發言

來源丨《周培源》(畫冊)

1992年8月，在周培源90周歲誕辰之際，300多位海內外學子、同事、友人以及北京大學共同發起召開了“國際流體力學和理論物理科學討論會”，北大師生的賀詞正是這位科學巨匠一生的真實寫照——

“獻身科學、教育英才；功在國家，造福將來；壽齊嵩岱，德被春荄；祝嘏歡呼，漪歟盛哉。”

科學家說：

周培源說：“學校是一個搞學問的場所，而學術活動的特色乃是它的獨創和革新，它的追求真理的大無畏精神和尊重實際的科學態度。”

周培源說：“一個新的科學理論必須同時滿足三個條件：一要能說明舊理論能說明的現象；二要能解釋舊的科學理論所不能解釋的現象；三要能預見到新的科學現象并能用實驗證明它。”

審核專家：周廣剛 中國石油大學（北京）理學院副教授

參考文獻：

[1]國之脊梁：中國院士的科學人生百年.浙江少年兒童出版社.2022年12月.

[2]周培源：我國近代力學和理論物理奠基人之一.九三學社之聲,2023-08-31.

[3]一代科學宗師周培源.中華英才.1992年第17期.

[4]周培源|學界泰斗 坦蕩君子.科普青島微信公眾號,2023-02-26.

中國科學家博物館出品

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