扎根八閩！閩江學(xué)院就業(yè)發(fā)展前景怎么樣？93%學(xué)子有好歸宿！

福、八閩大地，山海相擁，近年來數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源、海洋產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域蓬勃興起，為高校畢業(yè)生鋪就了廣闊的就業(yè)舞臺(tái)。

在福建本土高校中，閩江學(xué)院始終扎根地方、緊扣區(qū)域發(fā)展脈搏，以精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)、多元的資源對(duì)接和暖心的就業(yè)服務(wù)，成為助力學(xué)子逐夢(mèng)職場(chǎng)、深耕福建的堅(jiān)實(shí)后盾。

2024屆物理與電子信息工程學(xué)院物理學(xué)（師范）專業(yè)畢業(yè)生蔡卓殊的成長(zhǎng)軌跡，正是閩江學(xué)院育人成果的生動(dòng)縮影。大三時(shí)，依托學(xué)校與廈門大學(xué)等10多所高水平高校的對(duì)口合作機(jī)制，他通過層層選拔成為廈大交流生。在廈大緊湊的學(xué)術(shù)氛圍與豐富的學(xué)習(xí)資源中，他突破自我設(shè)限，從容應(yīng)對(duì)論文式考核，不僅鍛煉了文獻(xiàn)整合與學(xué)術(shù)表達(dá)能力，更斬獲美國數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

這段經(jīng)歷讓他萌生考研念頭，即便首次沖擊廈大失利，學(xué)校的支持也從未缺位：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)選派至閩江學(xué)院的鄧友金教授，持續(xù)為他提供擇校指導(dǎo)與心態(tài)疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他“大膽推介自己”；備考期間，老師的專業(yè)點(diǎn)撥、同學(xué)的情緒陪伴，以及學(xué)校營造的互助氛圍，都成為他二戰(zhàn)的底氣。最終，蔡卓殊以“初試第二、復(fù)試第一”的成績(jī)考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳校區(qū)）光學(xué)專業(yè)，而這份逆襲的背后，正是閩江學(xué)院鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源、賦能學(xué)生多元發(fā)展的有力證明。

蔡卓殊的升學(xué)成功并非個(gè)例，閩江學(xué)院的就業(yè)與升學(xué)成績(jī)單同樣亮眼。2024屆本科畢業(yè)生初次去向落實(shí)率高達(dá)93.26%，10.46%的深造率中，既有考入哈工大、廈大等名校的學(xué)子，也有遠(yuǎn)赴海外深造的青年；就業(yè)層面，畢業(yè)生精準(zhǔn)對(duì)接福建產(chǎn)業(yè)需求，10人入職國家電網(wǎng)、82人躋身銀行系統(tǒng)、3人通過選調(diào)生選拔，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機(jī)械電子工程等專業(yè)因貼合福建數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造產(chǎn)業(yè)布局，成為就業(yè)“香餑餑”，漢語言文學(xué)、國際商務(wù)等專業(yè)則持續(xù)為福建黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位輸送優(yōu)質(zhì)人才……

這樣的成績(jī)，源于閩江學(xué)院對(duì)專業(yè)設(shè)置的精準(zhǔn)把控，緊扣福建支柱產(chǎn)業(yè)與新興領(lǐng)域，讓“學(xué)”與“用”無縫銜接，更離不開全方位、有溫度的就業(yè)服務(wù)體系。

更難得的是，閩江學(xué)院為學(xué)生打造了專屬成長(zhǎng)環(huán)境。在這里，升學(xué)不是唯一出路，就業(yè)也不是被動(dòng)選擇——學(xué)校一邊鏈接省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高校資源，為學(xué)術(shù)型學(xué)生搭建交流與升學(xué)通道；一邊深度對(duì)接新大陸、網(wǎng)龍、寧德時(shí)代等福建龍頭企業(yè)，開設(shè)行業(yè)講堂、實(shí)戰(zhàn)工坊，讓求職學(xué)生提前掌握產(chǎn)業(yè)前沿技能。

從鄧友金教授對(duì)學(xué)生的持續(xù)關(guān)注，到思政干部走訪實(shí)習(xí)生的細(xì)致關(guān)懷，再到AI職途倉的個(gè)性化指導(dǎo)，每一處細(xì)節(jié)都在告訴學(xué)生：無論選擇考研深造還是扎根福建就業(yè)，都能獲得充足的資源與底氣。

扎根八閩沃土，閩江學(xué)院既見證著福建的發(fā)展變遷，也用扎實(shí)的育人成效反哺地方。93.26%的就業(yè)率背后，是學(xué)校與福建產(chǎn)業(yè)的同頻共振；10.46%的深造率之中，是優(yōu)質(zhì)教育資源的精準(zhǔn)對(duì)接；而暖心的就業(yè)服務(wù)與包容的成長(zhǎng)氛圍，則讓每一位學(xué)子都能找到屬于自己的發(fā)展方向。

對(duì)于渴望在福建這片熱土上逐夢(mèng)的年輕人而言，閩江學(xué)院不僅是傳授知識(shí)的殿堂，更是賦能成長(zhǎng)、護(hù)航就業(yè)的平臺(tái)，讓“學(xué)有所成、業(yè)有所歸”成為每一位閩院學(xué)子的真實(shí)寫照。