新書 | 《清代廣西書院文獻(xiàn)匯編》出版

☆圖書

陳谷嘉、鄧宏波主編《中國書院史資料》（三冊），浙江教育出版社，1998年。

☆作者簡介

方麗萍，女，1966年生，文學(xué)博士，現(xiàn)為玉林師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院教授，主研方向?yàn)橹袊糯膶W(xué)與思想文化。

黎業(yè)田，男，1970年生，文學(xué)碩士，玉林師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院講師。

丁潔瓊，女，研究生，青海民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院講師。

林曉筠，女，文學(xué)博士，玉林師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院講師。

☆內(nèi)容簡介

清代廣西有官辦書院三百余所，書院之設(shè)起到“佐膠庠所未逮”的作用，與境內(nèi)官學(xué)共同構(gòu)成了清代廣西的教育體系?！肚宕鷱V西書院文獻(xiàn)匯編》全面梳理、收錄并點(diǎn)校了各類方志、文集、碑刻中與清代廣西書院相關(guān)的制度史料、人物傳記等文獻(xiàn)。全書分為三編，上編為制度編，輯錄《清史稿》等各類文獻(xiàn)中與廣西書院相關(guān)的制度、史實(shí)等文獻(xiàn)；中編為人物編，收錄對廣西書院產(chǎn)生關(guān)鍵影響的人物及其與書院有關(guān)的詩文；下編為地區(qū)編，按地區(qū)收錄廣西各地的重要書院以及相關(guān)文獻(xiàn)，是了解清代廣西書院文化的文獻(xiàn)大成。

☆目 錄

上編：制度篇

上編：制度篇

清史稿

《清實(shí)錄》廣西資料輯錄

欽定大清會典事例

廣西通志

《御制訓(xùn)飭士子文》頒勒直省各學(xué)

廣西書院添設(shè)算學(xué)季課示諭

馬援王守仁請列祀典并頒匾額折

中編：人物篇

李　紱

劉定逌

馮敏昌

蔣勵(lì)常

張鵬展

呂　璜

唐　鑒

蘇宗經(jīng)

李彥章

鄭獻(xiàn)甫

朱　琦

周必超（周璜附）

龍啟瑞

王　拯

蔣琦齡

韋豐華

蘇煜坡

下編：地區(qū)篇

桂　北

桂林市

桂　中

柳州市

來賓市

桂　南

南寧市

崇左市

北海市

欽州市

防城港市

桂東南

梧州市

賀州市

玉林市

貴港市

桂　西

百色市

河池市

參考文獻(xiàn)

前 言（節(jié)選）

方麗萍　　

從唐開元六年（718）麗正書院誕生起，到清光緒二十七年（1901）詔天下書院改學(xué)堂止，近1200年間，書院經(jīng)歷了一個(gè)從“獨(dú)尚講學(xué)”到“間兼會文”，再到“科舉之附庸”的發(fā)展變化過程，具有豐富的社會內(nèi)涵和文化價(jià)值?！　?/p>

唐代的麗正書院，屬中書省，主要負(fù)責(zé)刊輯經(jīng)籍、搜求遺書、辨明典章等工作，以備皇帝顧問。唐末，為躲避戰(zhàn)亂，一些著名士人退避到僻靜的山林讀書，他們身邊逐漸匯聚了一批問學(xué)之人，于是，兼具藏書、教學(xué)與研究功能的非官方教育機(jī)構(gòu)——書院誕生了。五代時(shí)，洛陽的龍門書院、登封嵩山的太乙書院等著名書院誕生。宋后書院基本承襲的是五代書院的形式，自籌辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，學(xué)生以自學(xué)為主，共同講習(xí)和教師指導(dǎo)相結(jié)合，教育內(nèi)容以學(xué)問和德性為主。南宋是中國古代書院的繁榮期。　　

元代各路、州、府皆有書院，但因國祚太短，未能產(chǎn)生有巨大影響力的書院。明代十分重視培養(yǎng)和網(wǎng)羅人才，提倡科舉，大力興辦官學(xué)，書院的性質(zhì)發(fā)生改變。明代地方官紛紛在各地創(chuàng)修書院，成化后官學(xué)衰落，私人講學(xué)之風(fēng)再次興起，一些著名書院，如白鹿洞書院、岳麓書院等相繼復(fù)興，且新建了一些書院。明萬歷七年至十年（1579—1582）、明天啟五年至七年（1625—1627），兩次大規(guī)模禁毀書院，導(dǎo)致書院元?dú)獯髠?。盡管崇禎繼位后對書院的政策發(fā)生改變，但明王朝已日薄西山，再也沒有產(chǎn)生著名書院。　　

清朝入主中原之初，嚴(yán)格控制私人講學(xué)和書院修建。清雍正十一年（1733）開始實(shí)行“寓控制于支持”的政策，乾隆大力支持書院建設(shè)，并多次巡幸書院，接見士子，書院數(shù)量增加至兩千余所，府、州、縣莫不有書院。到清光緒二十七年（1901）詔天下書院改學(xué)堂，書院這一教育機(jī)構(gòu)退出了歷史舞臺?！?/p>

學(xué)校可按照所屬分為官學(xué)、私學(xué)兩類。現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為書院“是一種獨(dú)立于官學(xué)和私學(xué)兩大教育系統(tǒng)之外的另一種新的教育系統(tǒng)”，這個(gè)判斷對清代書院不是十分貼切。李世愉老師曾有文章辨析這個(gè)問題，結(jié)論是“清代的書院雖未正式納入官學(xué)體系，但實(shí)已官學(xué)化。許多針對書院的政策、措施已正式納入禮部條例。沒有政府干預(yù)、控制或監(jiān)管的書院幾乎是不存在的”。因此，清代的書院當(dāng)屬官學(xué)?？傊?，清代的書院，是傳統(tǒng)文化的傳承地，是封建王朝所需人才的教育儲備所，是人才聚集的地方。

廣西書院的發(fā)展與全國書院基本同步，也是興起于宋，衰落于元，恢復(fù)于明，清代為高峰。各地區(qū)之間發(fā)展并不平衡，與湖南、廣東接壤的桂北、桂東南相對發(fā)達(dá)，與云貴接壤的桂西、桂南略微滯后?！?/p>

明代廣西新建書院有66所，興復(fù)書院4所。南寧最多，有18所，梧州15所，桂林12所，柳州2所，百色地區(qū)無。清代是廣西書院最發(fā)達(dá)的時(shí)期，各府州縣甚至個(gè)別圩鎮(zhèn)都建有書院，共建有兩百所以上書院，數(shù)量超過廣西前代總和。從地域上看，呈現(xiàn)出“自北向南、自東向西發(fā)展”的趨勢。清光緒二十七年（1901）起，廣西的書院陸續(xù)改為學(xué)校，個(gè)別書院改作他用?！?/p>

歷史上還出現(xiàn)過以書院命名，但與上述書院含義毫無關(guān)涉的書院。僅在清代廣西出現(xiàn)過的就有如下幾類：景觀型書院、祭祀型書院、會所型書院、西學(xué)書院，以及以書院命名的社學(xué)、義學(xué)。這五類書院都與歷史上書院藏書、修書、講學(xué)、考課這幾個(gè)要素毫無關(guān)系，不應(yīng)納入書院的研究范圍。

清代廣西書院的建設(shè)、日常運(yùn)行、教育內(nèi)容、學(xué)風(fēng)等都明顯地“存乎其人”。其中，地方官是主導(dǎo)，山長和生員是主體?！?/p>

（一）地方官是書院發(fā)展的決定性因素和主導(dǎo)力量　

清代任官，嚴(yán)格執(zhí)行籍貫回避制度，所有在廣西知縣以上的文官，均為客籍。他們大都熱心地方教育，他們大都熱心教育，也樂于參與書院活動，指導(dǎo)書院工作，與書院山長交往等等。地方官本身的文化素養(yǎng)、知識水平影響甚至決定著一個(gè)地方一段時(shí)期的教育水平、學(xué)風(fēng)、文風(fēng)及主流價(jià)值觀等。書院的興廢及教學(xué)質(zhì)量，也取決于地方官對“化民成俗”職守的理解及行政能力?！　?/p>

（二）“經(jīng)明行修，足為多士規(guī)范”的山長群體

“山長”之稱，起源于唐，因當(dāng)時(shí)書院多辦于山林間而得名。清代稱“院長”，但人們依然喜歡使用“山長”一詞。山長是書院教學(xué)、管理工作的具體承擔(dān)者，一般由本省學(xué)有所成的著名士人擔(dān)任，由官府選聘?！　?/p>

清代廣西書院山長（不包括地方官臨時(shí)充任山長者）均科舉出身，如秀峰書院有記載的山長16人，其中翰林7人、進(jìn)士6人、舉人1人，不詳2人。進(jìn)士出身者大都曾任過官，多在較高級別的書院，或桂林附近書院任山長，幾乎沒有到縣級書院任教的。舉人出身者多有底層學(xué)官的任職經(jīng)歷，很少能在省城書院謀得山長位置。他們?nèi)繛閺V西籍，且呈現(xiàn)家族、師生簇生（聚生）的狀態(tài)，如蔣勵(lì)常與蔣琦齡是祖孫，周必超與周璜是父子，劉定逌的學(xué)生是張鵬展，張鵬展又教出了韋天寶，韋天寶的兒子韋豐華后來也在廣西多地為山長，呂璜門下弟子有朱琦、龍啟瑞、王拯、彭昱堯等。　

（三）“奮發(fā)濯磨、文行交修”的諸生們　

書院是精英教育，有嚴(yán)格的學(xué)額限制，書院的招生對象不盡相同，宣成書院課童生（未取得秀才資格的人），秀峰書院課諸生（通過考試進(jìn)入中央、府、州、縣學(xué)的學(xué)生，包括貢生、監(jiān)生、增生、廩生等），孝廉書院專課舉人（鄉(xiāng)試中式者，俗稱“老爺”，雅稱“孝廉”），但共同的一點(diǎn)是，只有一地最優(yōu)秀的人才，才有機(jī)會“取入書院讀書”。　

清代廣西書院歷時(shí)久，涉及人數(shù)多，分布地域廣，資料龐雜。但因?yàn)榉N種原因，尚未引起學(xué)界的重視，相關(guān)的研究還很少。期待本書能為學(xué)術(shù)界、文化界等提供一個(gè)相對完備的清代廣西書院的原始資料，希望學(xué)術(shù)界借此“看見”清代廣西書院，看到它所獨(dú)有的歷史、文化、文學(xué)、教育等諸多研究價(jià)值。　　

本書資料來源，包括清代史書、方志、筆記、總集、別集等。我們力求使用原始資料，并尊重已有整理、研究成果。優(yōu)先使用古本，以點(diǎn)校本為參考。個(gè)別找不到古本的，如《韋豐華集》，使用點(diǎn)校本。個(gè)別山長材料只見于今人公開出版的研究論著的，轉(zhuǎn)引并注明出處?！?/p>

本書所論書院，限于官辦考課型書院，并收錄少部分與科舉相關(guān)文獻(xiàn)。資料的時(shí)間上限為1644年，下限為1901年。地域限定于現(xiàn)在的廣西行政區(qū)劃范圍?！?/p>

本書所輯資料，按照制度、人物、地區(qū)分為上、中、下三編，各編前均做相關(guān)說明。上編制度篇，輯錄《清史稿》《廣西通志》等書中與廣西書院相關(guān)的制度文獻(xiàn)；中編人物篇，收錄對廣西書院產(chǎn)生關(guān)鍵影響的人物及其詩文。為每個(gè)人物撰寫小傳，重點(diǎn)介紹其書院身份、歷史貢獻(xiàn)及文學(xué)風(fēng)格、成就；下編地區(qū)篇，為廣西境內(nèi)的重要書院以及相關(guān)文獻(xiàn)。資料的收錄原則如下：　　

（一）收錄創(chuàng)作于清代廣西的并與廣西書院有直接淵源關(guān)系的資料。客籍文官的創(chuàng)作，只取其創(chuàng)作于廣西任內(nèi)的；本籍山長與生員的創(chuàng)作，原則上只收錄與廣西境內(nèi)書院相關(guān)的?！?/p>

（二）收錄在廣西書院內(nèi)創(chuàng)作并與書院相關(guān)的，或者言及書院生活的詩文等資料?！?/p>

（三）選擇性收錄與廣西書院密切相關(guān)的考課類資料，如學(xué)宮、文廟、賓興館、考棚、試院等資料。　

（四）選擇性收錄廣西書院中主要人物的文學(xué)觀念的資料，如論詩詩；反映當(dāng)時(shí)文壇的文學(xué)觀念、文學(xué)思想的書信、序跋等。

（五）選擇性收錄書院所屬景觀、建筑等相關(guān)的詩文。