湖北三峽職業(yè)技術學院就業(yè)好不好？答案藏在高效的產(chǎn)教融合里

長江之畔的宜昌，正在迎來一場“綠色”的產(chǎn)業(yè)變革。

在這場席卷全城的產(chǎn)業(yè)變革中，傳統(tǒng)化工向綠色轉(zhuǎn)型，新興環(huán)保產(chǎn)業(yè)加速崛起，“3+2”主導產(chǎn)業(yè)與“12520”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系搭建起高質(zhì)量發(fā)展的骨架。綠色轉(zhuǎn)型不是空談，而是需要萬千懂技術、守生態(tài)的工匠落地執(zhí)行，產(chǎn)業(yè)升級的浪潮下，精準對接需求的技能人才成了市場最稀缺的資源，也為職業(yè)教育打開了通往產(chǎn)業(yè)核心的大門。

而位于宜昌的湖北三峽職業(yè)技術學院，早已踩準城市發(fā)展的節(jié)拍，用產(chǎn)教融合的深度實踐打通了學生就業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)需求的“最后一公里”。

該校與興發(fā)集團等龍頭企業(yè)共建產(chǎn)教融合基地，把現(xiàn)代綠色化工生產(chǎn)線按比例復刻進實訓車間，六大板塊實訓設備一應俱全，學生從大二就能沉浸式磨練技能，開閘、控溫、監(jiān)控數(shù)據(jù)等操作嫻熟規(guī)范，相當于提前完成了從校園到職場的過渡。

這種“課堂+車間”的模式，不僅讓學生掌握了實打?qū)嵉募夹g，更讓企業(yè)招到了能快速上手的人才，直接將企業(yè)的人才培養(yǎng)周期縮短近40%，用人成本顯著優(yōu)化，實現(xiàn)了校企雙贏。

產(chǎn)教融合的深度實踐不僅讓實訓環(huán)節(jié)緊貼產(chǎn)業(yè)一線，在專業(yè)布局上，該校更是精準卡位宜昌綠色發(fā)展需求，組建綠色化工、綠色醫(yī)藥、綠色裝備等九大專業(yè)群，形成“綠色+”專業(yè)矩陣。其中應用化工技術專業(yè)群入選國家“雙高計劃”，成為輸送核心技術人才的王牌。

據(jù)統(tǒng)計，該校每年能向綠色化工產(chǎn)業(yè)輸送500名技術人才，這些畢業(yè)生既熟悉企業(yè)標準，又具備生態(tài)環(huán)保意識。針對普通高校畢業(yè)生理論強但動手弱、傳統(tǒng)職校生懂操作卻不熟悉企業(yè)標準的痛點，這里的學生憑借“技術+標準+生態(tài)”的三重優(yōu)勢，在就業(yè)市場中牢牢占據(jù)主動權(quán)。

而這種就業(yè)競爭力，根源在于該校將綠色發(fā)展理念刻進了人才培養(yǎng)的核心。通過《化工環(huán)境保護概論》中的長江生態(tài)案例教學、《化學反應過程及設備》的虛擬仿真優(yōu)化，構(gòu)建起“安全-環(huán)保-節(jié)能”三位一體的綠色課程框架，培養(yǎng)學生的生態(tài)意識。

此外，更有教師與企業(yè)工程師組成“雙師團隊”，既教技術原理，又傳行業(yè)經(jīng)驗，讓學生不僅“會操作”，更“懂綠色”。這種培養(yǎng)模式下，學生的職業(yè)規(guī)劃與城市發(fā)展同頻共振，對于未來的職業(yè)發(fā)展也更加清晰。

三峽職院的實踐，不光讓人們看到了這所院校與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度對接，更展現(xiàn)了該校在人才培育上的優(yōu)勢——能夠培養(yǎng)出企業(yè)所需要的有技能、好就業(yè)的學生。這樣的優(yōu)勢，難道不值得家長們多去關注嗎？。