母輩婚姻——山雨欲來（29）

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這是我母輩的婚姻，一個關于抉擇、掙扎與救贖的故事。

1

黎云霄走進教室的時候，沒想到這會是不尋常的一天。

大焦莊小學的班級設置，不像城里的學校，有明確的年級區分。因為老師少，高年級和低年級學生，是混在一起上課的。

云霄的班里，有拖著兩掛鼻涕的小男孩，也有小芹這樣的半大姑娘。老師上課時，大小學生混在一起，很容易互相影響。

云霄把課桌重新做了調整。按高低年級，把學生分別集中在教室兩端。輪到哪個年級上課，學生就把座位換到黑板前面來，不上課的年級就在教室后面上自習。

這樣，班級的秩序就分明了許多。

班里的孩子們瞪著眼，望著這位年輕瘦弱的女老師，充滿了好奇。有些搗蛋鬼已經躍躍欲試，想給新老師一個下馬威。

但很快，他們就被云霄生動有趣的講課，給吸引住了。而且隱約感覺到這位外表柔弱的女老師身上，有種不怒自威的氣質。

小芹更是張著一雙星星眼，目不轉睛地盯著云霄，恨不得把她說的每一個字，都吃進腦子里去。

但她發現，老師的臉色越來越蒼白，講課的聲音也斷斷續續，好像一口氣撐不到一句話說完似的。

云霄虛弱地用雙手撐住講臺，她抬起頭，掃了一眼教室后面上自習的學生。突然間，她眼前的世界開始旋轉，一陣陣發黑，她指甲狠狠掐進木頭里，粉筆從指尖滑落，啪的一聲，在地上摔成了好幾截。

她聽見小芹在驚呼，可不知為什么，那聲音越來越遠，越來越遠……

云霄醒來時，躺在西廂房的小床上。小芹紅著眼睛蹲在床前，小周老師正在跟一個清瘦的老者說話。

“小芹，現在什么時間了？我剛才是不是暈過去了？”

小芹用力點點頭，突然咧開嘴，“哇”的哭出聲來。

小周老師趕緊走過來，把小芹從地上拉起來，“傻丫頭，你要再哭，可就把你黎老師嚇著了啊。”

他又轉過頭來望住黎云霄，溫和地笑著，

“沒啥大事，你就是昨天累著了。哦，這位大伯是小芹從村里請來的，方圓幾十里，有啥頭疼腦熱的，大家伙都找大伯看，三副藥包好！”

云霄欠起身，跟老者致謝。“辛苦您了，大伯。小周老師麻煩你打開那個抽屜，錢擱在里面的布包里。”

老者目光炯炯地看著云霄，擺了擺手，“不必了。你們能來村里，教娃娃們讀書，這是大恩德呀！我那些藥材，都是去山上采的，不值啥錢。”

說著話，他讓小周老師跟他上家里去取藥。

出門后，走到院子里，小周老師回頭望望屋里，輕聲詢問老者，“大伯，黎老師身體沒啥大問題吧？”

“寒氣入了胞宮，傷了根本，只怕……以后就難嘍。不是吃藥能急得來的，得慢慢養，最忌再受寒、受累、受氣。”

他頓了頓，“不過，我看這位老師的面相倒是極和善，興許就沒啥大事呢。”

2

云霄在床上躺了一天，吳老師和焦校長一起來看望她。

吳老師還是掛了一臉的假意關心，焦校長的神情，倒是跟往日有些不同。

他在屋里轉了一圈，就出去了。再回來時，身后跟著一個壯實的漢子。焦校長吩咐那人，“老三，你在這屋頭上搭個棚子，在里頭盤個灶，能生火熬個藥煮個掛面就行。”

吳老師黑著臉，盯著焦校長，“老焦啊，這搞特殊化可不行啊！我們的同志是來鍛煉意志的，可不是來享受的。”

焦校長滿臉笑容，把他拉到門外邊，附耳道，

“哎呀吳老師啊，我都打聽了，黎老師肚里的娃……嗨！俺不是給城里的同志搞特殊，但咱也……不能作孽哇！“

吳老師手一抬，剛要說話，恰好老三正推了一小車土過來，焦校長趕忙卷卷袖子，喊了一嗓子，“來來來，俺給你搭把手。”

云霄病著的時候，小芹自告奮勇要來照顧她。焦校長和小芹的爹娘都答應了。

傍晚的時候，小芹的娘抱著一床舊被窩，挎著一個包袱，送小芹過來。

小芹娘比云霄大不了幾歲，看著卻比她年長一輩似的。她稀罕地看著云霄這間簡陋的小屋，又伸手摸摸碎花布的墻圍子，嘖嘖稱贊，

“哎喲喂，咋弄得這么好哩，你瞅瞅，真干凈真好看咧。怪道俺們小芹說，黎老師就跟那天上的仙女似的。”

云霄虛弱又感激地笑著。她坐起身，從包里翻出另一塊花布來，這是媽讓她替換著用的，

“大嫂，這是我媽用碎布頭子縫的，您要不嫌棄，就拿回家用吧。”

她又拿出一件米黃色的毛線衣，遞給小芹，“這是老師愛人單位發的毛線衫，你拿去穿吧。”

小芹猶豫地看娘的眼色，云霄笑著塞到她手上，“聽老師的，穿上試試。”小芹這才美滋滋地收下了。

小芹娘回去時，偷著給云霄缸子里，放了6個煮雞蛋，還有一把大紅棗。

云霄看見，紅了眼睛。

灶盤好后，要曬幾天曬結實了才能用。小周老師就去村里借了藥鍋子，到學校的爐灶上去給云霄煎藥。他端著藥鍋子穿過院子時，吳老師陰沉的眼睛，狠狠盯著他的身影。

云霄身體恢復后，重又回到了課堂上。

經過了這次劫難，她對大焦莊小學和這里的人，有了一種莫名的親近。

她想干事的心，又躍躍欲試起來。

她率先在班里成立了數學小組和語文小組，語文小組后來又細分成了朗誦組和作文組。

孩子們那手舉得，一個比一個高。恨不能把所有的小組全報上。

云霄教他們怎么心算，怎么用最快的辦法，得到一個復雜算式的答案。她還啟發學生把學到的知識，用到生活里去，幫父母解決實際的問題。

在他們來支教之前，連高年級的學生們都不會寫作文。云霄在黑板上寫下命題作文的標題，兩節課時后收回來一疊的白卷。

再上課時，她改變了教學方法。她教學生們先畫問號。她拿起一張紙，大聲說，

“大家不要被寫作文嚇倒。我們就當是跟這張紙在說話，說話的時候，我們在每一句后面，都畫上一個問號。比如，小明今天沒來上學，咱們畫個問號，他為什么沒來？是生病了，還是在家挨打了？”

學生們哄笑起來。

“大家為什么笑啊？這里面是一種什么情緒啊？每件事都往深處想一想，然后，誠實地把它們記錄下來。大家再試一試好不好呀？”

“好！”學生們興奮地異口同聲喊道。

3

云霄上課的時候，焦校長背著手站在門外聽。他聽得聚精會神，連臉上的溝壑都舒展開了。

后來，焦校長就帶著大焦莊小學的老師來旁聽，還要求不但要聽，還要做筆記，要在各個班上開展學習，學習城里老師帶下來的先進教學經驗。

云霄建議學校做一個簡報欄，把全校學生的優秀作文，全都張貼出去，供同學們參考學習，也進一步提高大家的學習熱情。

焦校長如今看云霄的眼神，已經完全兩樣了。他笑得瞇縫著眼睛，不住地說，“好好好，小黎老師這個建議好！我馬上安排辦！”

吳老師遠遠的站在屋檐下面，擰著眉頭，偷偷窺視著。陽光在他臉上，投下一層灰蒙蒙的陰影。

有一天下午，吳老師陰沉著臉，走進辦公室。他重重地咳了一聲，

“都停一停手里的活，我下個通知，今天晚上咱們要開個會。要組織一場教學思想的大討論，公開批判“資產階級的教育觀”。每位老師都必須參加，不準請假。“

他目光掃過云霄的臉，然后背轉身出去了。

吃晚飯時，小周老師來找黎云霄，他望望四周，見吳老師不在，才湊過來悄聲說，

“黎老師，晚上你最好有點準備，這回，哼，又是沖著你來的。”

云霄眼里閃著平靜卻倔強的光，“都習慣了，他還能把我怎樣？真不知道我哪得罪他了？”

小周老師咬了咬嘴唇，欲言又止。

“你想說什么，但說無妨。”

“黎老師，你真的不知道嗎？”

云霄懵懂地望著他。

小周老師又看了四周一眼，壓低嗓音說，“倆原因。第一他嫉妒你。第二，你擋了他的道。”

云霄更迷糊了，嫉妒她能猜到，擋道是怎么回事？她一個臨時老師，能擋他什么道？

“老吳惦記著你的崗位，本來他以為你不會再回來了，他想把他老婆弄到咱們學校來。他老婆在鄉下當民辦教師，還不知道哪年熬出來呢。調咱們學校來，將來就有可能轉正。結果你又回來了，那老吳不是白忙乎了嗎？”

云霄恍然大悟，原來吳老師的惡意由此而起。真是小人，宵小之輩。

晚上的會議室，幾盞油燈昏黃閃爍，氣氛沉悶又壓抑。

吳老師披著棉大衣，坐在屋子正中，油燈把他的身影投在墻上，像一場荒誕皮影戲的開場。

他掃視了一下全場，開始發言，

“最近，我發現了一個、很不好的現象！這是一個很危險的信號！我作為本次支教的負責人，必須要帶領大家，把這個危險的信號，消滅在萌芽狀態！”

他用威嚴陰沉的目光，在眾人臉上一一逡巡，像一頭野獸，在分辨著獵物的氣味。

窗外的風聲，不知何時已經停了。屋子里只剩下燈芯燃燒的嗶剝聲，和吳老師陰沉嗓音帶來的、更沉重的寂靜。

——未完待續，明天繼續更新

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