以學風促成長：看黑龍江大學俄語學院如何打造高素質人才

在黑龍江大學主樓四樓俄語學院，手捧教材的身影或坐或立，散布于長廊之間。有人自備折疊椅、有人倚墻而立，也有人緩步來回，口中吟誦著高低起伏的俄語音節。這是俄語學院最常見的一幕，從清晨開門到夜晚熄燈，這里最不缺少的，就是讀書聲。

作為國務院指定的國家級重點語言學院之一和外交部首批重點生源院校之一，黑龍江大學俄語學院被譽為“中國俄語教學高地”和“中國俄語人才培養的搖籃”。也因此，學生們的學習任務較為繁重。除了統一的早晚自習外，許多對自己有更高要求的學生，還需積極參與各類學術競賽與實踐活動，日程安排十分緊湊。

但越是這樣，俄語學院的學生們越是展現出驚人的韌性與專注。在日復一日的朗讀與鉆研中，不斷提升自己。

選擇俄語：是興趣，是機遇

托爾斯泰的深沉、柴可夫斯基的浪漫、芭蕾藝術的高雅……這些伴隨著一代人成長的文化記憶成為很多學子結緣俄語世界的原因。2024級的林子皓同學便是其中之一。早在高中階段，他學習的語言就是俄語，出于對俄羅斯文學與藝術的喜愛，在高考報考階段，林子皓選擇了實力強勁的黑龍江大學俄語專業。

黑龍江大學作為國內俄語教學的重鎮，為學生們提供了實現這一興趣的理想平臺。“在黑大，我們可以在老師的專業指導下系統學習，與志同道合的人同行。”林子皓說。

不同于以興趣為導向選擇俄語專業的林子皓同學，2024級于露同學的選擇更多了一份對未來職業發展的規劃。在她所填報高考志愿的2024年，中俄兩國正在實施86個重大投資項目，中俄雙邊貿易額突破2400億美元，創下歷史新高。這一背景下，于露將俄語學習視為重要機遇：“我希望借助俄語拓寬未來的職業路徑，為自己尋找更廣闊的發展空間。”在于露看來，這門語言不僅是一種交流工具，更是通向更廣闊職業平臺和國際舞臺的鑰匙。因此，她選擇黑龍江大學俄語學院，希望在這里夯實語言基礎、拓寬全球視野，以實際行動參與并塑造屬于自己的時代機遇。

為了更好地適應國家及黑龍江省對俄語人才的需求，充分利用學校在俄語教學方面的獨特優勢，早在2018年，黑龍江大學俄語學院便面向非外語專業的本科生，特意開設了“需求+俄語”零起點教學班，以期培養具備國際視野、出色的俄語綜合應用能力和跨文化交際能力的高素質人才，積極呼應國家對于復合型人才的需求。這一舉措讓沒有俄語基礎的學生們有了學習俄語的機會。

也正是有這樣的機會，許多懷揣俄語夢想的跨專業學生推開了一扇全新的大門。越來越多盡管沒有俄語基礎，但是喜歡俄語的學生們，有了可以系統學習的平臺。

學習俄語：有挑戰，有幫助

Fashion的裝扮、高端的論壇、流利的表達……這些常出現在影視作品中的場景，也曾是許多初學俄語學子的憧憬。然而理想很豐滿，現實很骨感，任何光鮮的背后都隱藏著巨大的努力。當一門語言成為所學專業時，學生們就需要不斷攻克繁復的語法結構，掌握精準的發音，記憶海量的詞匯和課文，每一個環節都需要付出極大的耐心與努力。

“從主樓開門到熄燈，不同年級、班級的同學都會到這來練習口語，背誦課文。”2024級陳慧澤同學說道。課余時間在學院的走廊里朗讀背誦，已成為俄語學子間心照不宣的傳統。這不是老師的強制要求，而是學生們自發的選擇。

“起初我以為學俄語就是拿著一本書，鑒賞各種小語種電影，很愜意。”在沒有進行系統學習前，于露曾這樣想象。“然而實際上的學習是一早就拿著小馬扎去走廊讀俄語，每天都是這樣。”結束了大一學年的她認為，俄語專業的學習模式更接近高中狀態，“有點像是在上‘高四’”。林子皓也坦言：“想過會比較累，但沒想到學習強度比自己想象中還要大。”

較高的學習強度給同學們帶來普遍的壓力，但更大挑戰在于，像于露這樣“零基礎”學習俄語的同學。俄語的變位、變格、語法等與英語、中文迥異，初學階段難以適應。

為了克服這一困難，于露不僅多次向高年級學長學姐請教經驗，更堅持主動學習，每天早晚持續鉆研語法、反復練習發音。除了學生個人的努力，俄語學院的老師也用自己的方式幫助著這些求知上進的學生。“學院的老師對我幫助非常大，好多次發音不標準的時候，老師都會一遍遍示范正確口型，耐心地幫我糾正每一個細微的偏差。”于露回憶，有時候哪怕很晚問老師問題，老師也都很及時地回復，還會為她推薦很多可以參考的課外書。

張姝涵雖然有俄語學習基礎，但在更專業的語言學習階段，也遇見了全新的問題。“剛上大一的時候，我的發言不是很標準，被老師糾正過很多次，說實話有些吃力。”張姝涵坦言，自己是一個比較內向的學生，有些時候不太敢和別人交流。“比較幸運的是學院會組織一些俄語角和與留學生交流的活動，這些活動對我很有幫助。”

林子皓也說，學院會定期組織學術講座，推行小組合作的學習模式。十人制的小班教學下，老師能夠充分關注每一位同學的成長，為每一位學生提供個性化指導。“大家都為一個目標一起努力，這種氛圍會潛移默化影響著我，偶爾的懈怠甚至會帶來一種負罪感。”

深耕俄語：共努力，更積極

若想讓學生們始終保持對俄語的熱愛，在學業道路上持續深耕，僅僅憑個人興趣是難以持久維系的。為此，近年來，俄語學院持續推進學風建設，致力于營造更濃厚的學術氛圍和更堅實的學習支持環境，為學生的長遠發展提供更完善的制度性保障、更強大的精神動力。

按照俄語學院的教學安排，學生們每天早上七點半開始自習。“但是班級同學普遍都是提前半小時就到教室學習，有些同學甚至六點半就已開始晨讀了。”在大二學年專業排名第一的2023級穆艷君同學表示，在學院優良學風的影響下，這種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍極大地提高了她的學習積極性。

良好的學風不僅體現在規范化的制度安排中，更融入了學生日常學習的細微之處。2022級許泰霖同學表示，同學們努力學習的動機并非盲目“內卷”，而是真正希望掌握這門語言，實現“一技傍身”。“學院學生會組織暑期幫扶活動，由高年級學生帶領低年級同學共同學習，有效防止任何人掉隊，體現出互助共進的學風文化。”

“剛上大一的時候，每天都要上早讀，老師會組織我們到專教跟讀音頻，有針對性、目的性地去早讀。”2023級劉子鳴說，為了提高大家口語發音的準確性，專教還特意購買了音響，可以導入課本音頻，對于口語練習幫助非常大。不僅如此，各個班級的微信群里，也經常有同學分享學習筆記，幫助請假或對課堂內容有疑問的同學補全內容。

一年的系統學習愈發讓林子皓認識到，巨大的學習壓力之下是更強的學習動力。語言學習是一場沒有終點的探索，愈深入，愈能感知其深邃與艱難。然而正是這種不斷涌現的挑戰，激發了他持續學習的熱情。即便隨著年級的增高，課業的壓力與難度都會遞增，林子皓仍積極投身專業實踐，參加了俄語大賽校級選拔，并拿到了第5名的優異成績。這份榮譽，既是對他階段性努力的肯定，也映照出他在俄語道路上篤行不怠的成長。

不僅僅是同學們在刻苦努力，俄語學院和教師們也始終陪伴左右，支持同學們更好地成長。據俄語學院副院長徐美玲介紹，每年10月，學院都會組織舉辦俄語書法大賽，以此激發新生對書寫的興趣，營造積極向上的學習氛圍。此外，通過開展閱讀、背誦等多種形式的競賽，學院幫助學生實現階段性學習總結與能力檢驗。在專業四級考試前夕，學院還安排教師晚間值班答疑，做到“問題不過夜”，為備考提供有力支持。

隨著中俄新時代全面戰略協作伙伴關系持續深化，兩國在經貿等領域的務實合作不斷加強，俄語作為交流工具的重要作用日益凸顯。黑龍江地處我國向北開放的前沿，在對俄合作中具有獨特區位優勢。因此，俄語學科的建設與發展不僅服務于國家戰略需求，也對黑龍江省擴大對外開放、深化對俄交流合作，助力黑龍江大學打造高水平學科具有重要戰略意義。

如今，從這里畢業的學生，有人憑借系統的學習，在中俄交流項目中擔任翻譯橋梁；也有人繼續深造，成為跨學科研究的新生力量。黑龍江大學俄語學院系統性的學風建設，也逐步形成了教師引領、制度保障、學生參與的良好生態，實現了“以學風促成長”，培養出一批又一批俄語能力強、文化理解深、具有國際視野的高素質人才。

未來，黑龍江大學俄語學院將繼續致力于深化教學改革，全面提升學生的俄語綜合素養，主動對接中俄合作深化對高素質復合型人才的需求，為國家戰略實施提供堅實的人才支撐。

來源：黑龍江大學全媒體中心駐俄語學院通訊站

特約記者：陳暄曈、張鑫、孫楒楊、王欣穎、沈嶼珊、劉惜愛、梁家怡、李晶晶、姜卓彤