新發路觀察｜雪板換書包，雪道變課堂！吉林 “雪假” 何以刷屏？

　　雪板代替書包，雪道變身課堂。

　　12月5日，吉林全省同步的“雪假”，進入了第三天。

　　當萬千家庭從最初的驚喜，轉入深度體驗，我們看到的已不止于冰雪上的歡笑，更是一堂正在展開的、遠超預期的社會實踐課。

　　一組數據，印證著“雪假”的熱度：

　　“雪假”前2天，全省重點調度的39家滑雪場累計接待滑雪游客12.8萬人次，其中，中小學生超2萬人次。長春天定山滑雪場、蓮花山滑雪場、萬峰通化滑雪場、中旅松花湖滑雪度假區等9家接待中小學生人數均超千人。

　　這堂課，沒有紙質講義，卻精準叩擊教育癥結，在冰雪天地間給出獨特育人答案。

　　01 自認認同課

　　對于吉林孩子而言，冰雪本是尋常景致，但為了玩雪而鄭重放假，意義已經大不相同了。

　　這是一場充滿儀式感的地域價值喚醒。

　　以政策之名告訴孩子們，腳下的這片土地，其寒冷與豐厚，都值得被認真對待、全心體驗。這并非簡單的“玩雪放假”，從“被動看雪”到“主動玩雪”，從“家鄉氣候”到“成長養分”，吉林將獨特自然稟賦轉化為普惠育人資源，更傳遞出深刻教育邏輯：最好的教育，往往始于對腳下土地發自內心的認同與親近。

　　02 生命成長課

　　連日來，我們的記者每天往返各大雪場的所見所感，遠比數據更動人。雪場里雪道上，最動人的不是嫻熟的技術，而是那些笨拙卻興奮的“冰雪初體驗”。當看到孩子們在一次次摔倒與爬起之間，孩子們體驗到的遠不止滑雪技能，更是對自身勇氣的發現、對挫折的直接回應。低溫下的紅潤臉龐和蒸騰的汗水，勝過任何健康說教：旺盛的生命力，總是在舒展的身體和放開的笑聲中被真切喚醒。這堂“挫折教育課”，比試卷上的分數更能塑造健全人格。

　　03 協同共育課

　　“雪假”能順利落地并收獲好評，關鍵在于這不再是教育系統“獨舞”，而是一次跨部門、全社會的協同共育。

　　它用“學生免費、家長優惠、職工調休”的精密政策組合，回答了教育領域的老難題：

　　教育的好壞，到底誰該負責?

　　吉林的答案干脆而堅定：所有人。

　　對孩子，是書面作業的切實減負，是自主探索時間的真實回歸；

　　對家長，是錯峰調休讓“陪伴”從心愿變為可能，親子關系在共同體驗中自然升溫；

　　對社會，是滑雪場、景區等公共資源向教育系統性開放，是短期消費拉動與長期育人價值的雙贏。

　　這場“多向奔赴”，撕開了教育困局，更給出了素質教育落地的可復制范本。

　　雪會融化，假期會落幕，但這堂冰雪教育課埋下的種子，早已生根發芽。

　　關于自然的感知、關于勇氣的理解、關于社會如何支撐成長……這些養分，將在很多孩子心里生長很久。

　　當整個社會愿意為孩子的體驗“調頻”，為教育的本質“讓路”，這樣一堂課，便足以照亮比我們想象更遠的未來。

中國吉林網 吉刻新聞記者 彭紳

攝影 李煦

來源：中國吉林網

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