從“自嗨”到“共鳴”：四川三下鄉(xiāng)新聞省級(jí)傳播策略

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四川地區(qū)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的新聞傳播，常陷入“團(tuán)隊(duì)自嗨、受眾無感”的困境。要實(shí)現(xiàn)省級(jí)媒體有效傳播，需跳出成果羅列的慣性，從內(nèi)容、渠道、形式、反饋四方面精準(zhǔn)發(fā)力，讓青春故事與川蜀大地同頻共振。

內(nèi)容策劃是破局核心，需錨定四川地域特色挖掘深度價(jià)值。川蜀大地兼具農(nóng)業(yè)基底與文化底蘊(yùn)，實(shí)踐報(bào)道可緊扣“川字號(hào)”特色——助農(nóng)類活動(dòng)聚焦檸檬、藤椒等特色農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)銷對(duì)接，如“搭建電商直播間，助力安岳檸檬單日銷量破千斤”；文化類實(shí)踐則深挖藏羌彝文化、蜀繡竹編等非遺傳承，通過“大學(xué)生與老藝人共繡蜀繡”的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化活力。同時(shí)用數(shù)據(jù)量化成果，“開展農(nóng)技培訓(xùn)12場(chǎng)，惠及農(nóng)戶300余人”遠(yuǎn)比“成效顯著”更具說服力。融入人文溫度同樣關(guān)鍵，“為涼山留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)至深夜”“幫獨(dú)居老人檢修電路”等互動(dòng)故事，能讓報(bào)道突破冰冷數(shù)據(jù)，引發(fā)情感共鳴。

傳播渠道需精準(zhǔn)對(duì)接四川省級(jí)媒體需求。四川日?qǐng)?bào)、川觀新聞、四川青年網(wǎng)等平臺(tái)風(fēng)格各異，川觀新聞側(cè)重民生服務(wù)，需強(qiáng)化實(shí)踐的基層幫扶細(xì)節(jié)；四川日?qǐng)?bào)更關(guān)注政策契合度，可突出實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的關(guān)聯(lián)。團(tuán)隊(duì)可通過學(xué)校宣傳部對(duì)接媒體資源，或參考往屆案例了解選題偏好。投稿前先通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)預(yù)熱，用“實(shí)踐日記”“隊(duì)員手記”積累關(guān)注度，形成“自發(fā)傳播吸引媒體跟進(jìn)”的良性循環(huán)。

形式創(chuàng)新借助多媒體融合提升傳播力。圖文報(bào)道需精選“大學(xué)生在田間教農(nóng)戶使用測(cè)土儀”“非遺課堂上的專注眼神”等鮮活圖片，配上“川味”文字說明，如“沾滿泥土的球鞋，是青春最美的勛章”。短視頻是傳播利器，可拍攝“從成都到甘孜的實(shí)踐路”Vlog，用鏡頭記錄藏區(qū)風(fēng)光與幫扶瞬間，時(shí)長控制在1-3分鐘，適配省級(jí)媒體新媒體平臺(tái)傳播。在抖音、微博發(fā)起#川大學(xué)子三下鄉(xiāng)#話題，鼓勵(lì)村民、學(xué)生家長參與互動(dòng)，擴(kuò)大話題影響力。

反饋優(yōu)化是持續(xù)提升的保障。投稿后主動(dòng)跟進(jìn)媒體編輯，了解“內(nèi)容是否貼近四川民生”“數(shù)據(jù)是否清晰”等反饋意見。每次傳播后梳理數(shù)據(jù)，分析“哪些主題閱讀量高”“哪種形式互動(dòng)多”——若助農(nóng)類報(bào)道反響好，后續(xù)可強(qiáng)化“川字號(hào)”農(nóng)產(chǎn)品幫扶的深度；若短視頻傳播效果佳，可增加實(shí)地采訪村民的同期聲。

四川三下鄉(xiāng)新聞的省級(jí)傳播，本質(zhì)是“青春實(shí)踐”與“川蜀發(fā)展”的價(jià)值對(duì)接。用地域特色錨定內(nèi)容方向，用精準(zhǔn)渠道觸達(dá)目標(biāo)受眾，用創(chuàng)新形式增強(qiáng)傳播活力，再以反饋優(yōu)化持續(xù)迭代，才能讓大學(xué)生的實(shí)踐故事從“團(tuán)隊(duì)記憶”變?yōu)椤叭窆缠Q”，在省級(jí)媒體平臺(tái)傳遞川蜀青年的擔(dān)當(dāng)。

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