為啥大家都夸劉伯承元帥聰明絕頂呢？

為啥大家都夸劉伯承元帥聰明絕頂呢？因為他看問題眼光獨到。比如，新中國成立后，他主動放棄中央職位，投身軍校事業。這就說明他深謀遠慮，看出我軍在戰爭時期軍官隊伍缺少大規模戰爭的指揮者。
在我看來，劉伯承元帥這人，情商不只是會說話那點事，他是能把一件事看透、看遠、看實在，然后用行動把所有人都帶起來。
1950年，劉伯承已經57歲，那年他是西南軍政委員會主席、第二野戰軍司令員，管著的地盤大得很，你要是換別人，多少想在臺上多站幾年，畢竟中央高位誰不稀罕？
可劉伯承偏不，聽說中央要辦軍事學院，他立馬寫信給毛主席，意思很直接：我不想當行政大員了，讓我去帶兵教書吧，這不是跟自己過不去是什么？
不過你真要說他糊涂，那可就錯了，他清楚得很：新中國剛立，仗雖然打下來了，可干部隊伍還停留在“土八路”的老路子上。
要真想打得過未來的現代化戰爭，得從根子上培養能帶兵打大仗的指揮員，現在笑話“拍腦袋干部”多，其實劉伯承早在七十多年前就看透了這個問題。
他自己做過多少年“軍師”，啥叫治軍先治校、打仗先育人，他心里門兒清，其實他一輩子就沒離開過“教書育人”這檔子事，早在紅軍時期，他就提倡，沒文化的軍隊打不贏仗，沒紀律的隊伍一盤散沙。
你別嫌這話土，等真到了生死關頭，一個命令下去，能不能打得贏，靠的就是平時學出來的本事。
別看劉伯承元帥指揮千軍萬馬，回頭在軍事學院卻能一頭扎進課本和教案里，有人說，他那會兒像“老學究”，事無巨細都親自上手。
搞教學計劃、選教員、自己備課，有時一講就是六七個小時，你就說，這種元帥，哪兒找去？有次他講課備了十八天，講到一半還怕學員聽不懂，自己把難點一點點拆開講，外人看著都說，怎么元帥連個講義都這么較真？
其實就是他心里有根弦，知道一代軍隊能不能打硬仗，就看這幫年輕人能不能學到真本事。
說到這里，不能不提他在蘇聯留學那幾年，別以為那個年代能出國容易，能進伏龍芝軍校、步兵學校，回頭還當軍事著作的翻譯，這得多大本事？
劉伯承不光自己學，還把蘇聯那些先進的戰術、教材帶回來，硬是把“外來和尚念的經”變成了自己的東西，有人說他“土”，其實他比誰都懂世界大勢，知道光靠小聰明、打游擊早晚不行，得有系統的理論和現代的眼界。
新中國剛成立那幾年，軍事學院是塊硬骨頭，什么蘇聯模式、什么一貫制，剛搬過來水土不服，學員們有意見。
劉伯承不是那種“板著臉”壓下去的主，他會親自找學員談，把問題一條條記下來，然后帶著教員們咬著牙改，有人覺得他管得太細了，他就說：“教育這事，細了才出成效。”
講到這兒，有個細節特別能說明他的人格，那年夏天，軍事學院迎外賓，劉伯承堅持讓學員穿禮服、打綁腿，自己也雨天站在門口迎客，鞋褲濕了也不進屋。
他說，軍隊的氣質就是這么練出來的，你說他軸吧，可他就是靠這股勁兒，把幾十年戰火中練出來的那點“兵味”帶進了課堂。
其實，劉伯承管教育這事，不是臨時起意，他打仗時就主張“抬轎子”，說打仗要協同，團結才能贏，到了辦學，他也做到了。
比如他常把學員的皮沙發撤了，換成硬板凳，說一坐下就想睡覺，哪還有打仗的勁頭？
他還堅持“教學相長”，教員和學員誰水平高誰講，不分級別，尊重真本事。你要說軍隊硬不硬氣，看這小細節就明白了。
其實，劉伯承后來沒再擔什么大官，但只要國家有大事，他都沒閑著，1962年中印邊界自衛反擊戰前，很多關鍵戰術建議就是他給出的。
直到晚年，他還抱著放大鏡翻譯外國教材，你說他聰明，倒不如說他把聰明用在了刀刃上：不是想著顯擺，而是想著怎么把隊伍帶得更強。
咱們現在回頭看，劉伯承元帥要是只會打仗，那頂多是個“軍神”，可他偏偏能把一身本事傳下去，把一只手推向現代化的中國軍隊，把另一只手拉著后生們往前走。
這才是大家說他“聰明絕頂”的原因，不是會讀書，也不是會耍滑頭，而是能把道理說到心里去，把本事落到實處。
要說劉伯承的厲害，不在于他有多少軍功章，而在于他看得遠、做得深，別人還想著眼前，他已經布好后手，別人關心自己能不能升官，他關心國家以后能不能打勝仗。
這樣的元帥，不管放在哪個時代，都是中國軍人的脊梁，很多人說偉人難得，其實難得的不是有本事，而是有格局，有定力，有擔當。
有些人只會高談闊論，有些人卻能把復雜的事做得明明白白，劉伯承元帥的“聰明”，其實就是一種能力，把難題拆開、把人才帶出來，把未來鋪好路，這樣的智慧，是中國軍隊幾代人都需要的“傳家寶”。
現在看，很多年輕人一提起劉伯承，想到的都是他戰場上的硬仗，可真正讓人敬佩的，是他能看清大勢，甘心從頭再來，把自己放在最需要的地方。
你要問中國為啥能有今天的底氣？靠的就是有劉伯承這樣的“明白人”，肯為后人打基礎，肯為國家謀長遠，偉大的格局，往往就藏在那些“不拋頭露面”的選擇里。