大雪，讓杜荀鶴的這首詩，寫出了與眾不同的意境，讀來倍覺溫暖

詩詞有約，一號詩巷歡迎各位的到來。

每到一個節氣，都會忍不住驚嘆光陰之匆忙。

仿佛目光才剛剛從春枝上移開，轉身就被冬日的“大雪”朦朧了眉眼。

大雪，冬季的第三個節氣，它是仲冬時節正式開始的標志。

大雪賦予了天地不一樣的畫圖與靈魂，也賦予了人們別樣的心境與情感。

那么于古詩詞而言，無論是圍爐煮酒的瀟灑，還是踏雪尋梅的浪漫，也都無不讓“大雪”節氣于嚴寒中傳遞出不盡的安暖。

不過，我們本期所分享的這首詩，則通過不一樣的“選材”將人間的“大雪”寫出了與眾不同的韻味，開篇即是佳句，通篇皆是溫暖之語，讓人讀后備受感染。

喜從弟雪中遠至有作

唐·杜荀鶴

深山大雪懶開門，門徑行蹤自爾新。

無酒御寒雖寡況，有書供讀且資身。

便均情愛同諸弟，莫更生疏似外人。

晝短夜長須強學，學成貧亦勝他貧。

杜荀鶴，字彥之，號九華山人，池州石埭（今安徽石臺）人，我國晚唐時期的現實主義詩人，他的詩風質樸剛健，語言淺近而鋒芒內斂。

杜荀鶴出身寒微，而且屢試不第的他又歷盡了晚唐動蕩社會所帶來的各種艱辛。杜荀鶴晚年的生活尤為窘迫，所以在他的生命中，名利已不再重要，而親情與詩書卻成為了一種溫暖的支柱。

我們本期分享的這首詩寫于杜荀鶴晚年的某個冬天。作者獨臥深山，在大雪封門的日子里，恰逢從弟遠來，沉寂的生活中跳起音符，驚喜交加之余，作者寫就此詩。

詩的首聯開篇點題，在第一時間就臨摹出了一幅鮮活的畫面，也在第一時間就將一種欣喜之意帶給了讀者：深山大雪懶開門，門徑行蹤自爾新；大雪之日，居住于深山中的“我”懶得將院門打開，但是卻又意外地發現門前的小徑上留下了“你”嶄新的腳印。

“深山”一詞通過典型的物象與地點，體現出了環境的清幽與僻靜，也道出了作者的特殊身份，為全詩的意境暈染上了樸素無華的色彩。

“大雪”一詞點出時節，也直白地扣住題目，而與此同時，它更是和“深山”一起將一幅冬日的冷色調畫面呈現于讀者眼前。

“懶開門”是作者的心理體現，也是對他居所形象的一種呈現。

后面一句的到來瞬間驅散前一句中的“懶”字所營造的低沉氣息，把作者因從弟到來的欣喜心情表達得淋漓盡致。

所以這個“新”字看似在寫從弟的腳印，實則它更是對作者愉悅心情的一處充分流露。

不得不說的是，因為特殊人物的出現與畫面描摹，讀者也被這意外的驚喜所感染。

頷聯是作者對自身境況的傾訴：無酒御寒雖寡況，有書供讀且資身；“我”的生活境況雖然不好，沒有什么酒供來御寒，但是卻有書能讓人修身養性。

這里的兩句是作者對從弟所說的話，再脈絡上與首聯之間保持了流暢性和緊密性。

有客遠來當有美酒相待，但作者卻因生活條件的限制不得不向從弟說明原因。所以從作者簡單的話語中，我們除了能夠看到他真實的生活困境之外，還能夠看到他對從弟所表現出的深深歉意。

“有書供讀且資身”，這一句與前一句構成轉折關系，讓我們尤為清晰地了解了作者的生活與性情。此句將筆調“揚”了起來，為作者的生活照進了陽光，也把他內心的灑脫與生命力進行了體現。

“便均情愛同諸弟，莫更生疏似外人。”；“我”會將“你”看作與其他諸弟一樣的親人，所以“你”也不要見外，不要覺得拘束和生疏。

頸聯對題目做出進一步的呼應，通過對作者與從弟的樸素談話，詮釋了他對這份親情的重視。

那么與此同時，我們也無不從作者的言語中感受到他在平日里的所經受的孤獨。這種孤獨是唐朝晚期的特殊社會所造成的，而作者與親人離散的慘痛則讓這種孤獨更顯沉重。

所以，當這種孤獨更為沉重時，作者與從弟之間的親情也便顯得更有溫度和珍貴。

“晝短夜長須強學，學成貧亦勝他貧?！痹跁冮L夜短的日子里更應該督促自己去認真學習，當在學習上取得的收獲的時候，生活的貧困已經沒有那么重要了。

尾聯將私人之間的情感上升到普遍性的哲理層面，不但讓全詩的境界得以拔高，更是讓讀者從中汲取到了人生的力量。

“晝短夜長須強學”這句道出了作者的好學精神，也體現出了他珍惜光陰的高尚品格。

“學成貧亦勝他貧”，這句體現出了作者超越常人的精神境界，將他被知識豐盈的內心和淡泊名利的形象予以最有力的展現。

這首詩如同火苗，也如同賢書，它溫暖了冬天，也激勵了讀者，讓人品來受益匪淺。

貧廬在野身無束，擁與詩書忘利名；讀完一首，味留唇齒。

追逐詩詞之腳步，將讀寫進行到底；關注一號詩巷，我們下期精彩再約！