揭秘如何進入拔尖創新人才培養計劃：學而思大科學提供參考答案

近年來，“進入拔尖創新人才培養計劃”成為不少家庭討論的重點。下文我們就來了解一下，如何進入拔尖創新人才培養計劃。

l拔尖創新人才培養計劃

面向有潛質的青少年，從更早階段提供系統化培養，包括少年班、數學英才班、物理卓越人才培養等方向，清華、北大、中科大都有相關項目。

家長們普遍發現，真正想進入拔尖創新人才培養計劃，需要培養起孩子對科學、工程的長期興趣和實踐能力。因此，從小學開始具備科學素養，是一種更具前瞻性的準備方式。

一、如何進入拔尖創新人才培養計劃，需要哪些準備？

首先，孩子需要扎實的知識與邏輯能力；

其次，是要對科學探索、實驗驗證感興趣；

再者，需要在項目活動中展現出獨立分析和解決問題的能力

相比一味刷題，持續的科學體驗、動手實驗、探究任務，更能為孩子打好拔尖創新所需的底層能力，這正是拔尖創新人才培養計劃對青少年核心素養的基礎要求。

二、學而思大科學：為進入拔尖創新人才培養計劃奠定基礎

學而思大科學面向6-13歲孩子，以實驗與探究為核心，通過系統化課程體系，全面提升孩子的科學素養與創新能力，為銜接拔尖創新人才培養計劃搭建穩固橋梁。

①學而思大科學課堂采用“動手實驗、互動開口學、雙師陪伴學”三維學習法，從物質科學、生命科學到變化科學，孩子們不僅學知識，還要自己動手、提問題、做分析。這種從“被動接收”到“主動探究”的轉變，與拔尖創新人才培養計劃所倡導的“自主創新、獨立思考”理念高度契合。

②在教室里，學而思大科學為孩子提供原創專屬教具開展實操實驗，通過科學圓桌會的形式鼓勵孩子清晰表達觀點、碰撞思維火花。在這一過程中，孩子的邏輯推理、語言表達、團隊協作等綜合能力得到同步提升，而這些能力恰恰是拔尖創新人才培養計劃遴選和培養的核心素養。

三、探索和實踐經歷，是小學生階段更具價值的準備

學而思大科學帶孩子云游科考地、走進實驗室、參與火箭觀禮，從海洋到極地，從聯合國活動到航天發射現場，讓科學不再只是課本上的知識。孩子們見證火箭升空、學習氣象觀測、了解海洋生態，感受科技發展與時代脈搏。這些經歷不僅增強學習興趣，也讓孩子在過程中學會將科學知識與現實問題結合，理解科技創新與國家發展、社會進步的深層關聯，逐步形成拔尖創新人才所需要的家國情懷與全球視野。

四、從小學階段培養科學思維，是一種更具前瞻性的路徑

在學而思大科學，學習目標不僅是“知道科學是什么”，更重要的是“會怎么思考和解決問題”。學而思大科學的課程強調結構化知識、抽象思維、邏輯表達與創新思維，這些能力是進入拔尖創新人才培養計劃的核心素養。孩子會拆解問題、提出假設、進行驗證，并勇于表達自己的觀點。這些能力的培養需要時間，從小學開始循序漸進，比臨時突擊更有底氣。

無論目標是進入拔尖創新人才培養計劃，還是希望孩子擁有面向未來的科學素養，學而思大科學都在通過長期、系統、真實的實踐方式，讓孩子在興趣中成長，在體驗中積累能力。從培養科學精神到拓展世界視野，為孩子打開通向未來的更大可能。