讀一本好書《一句頂一萬句》 ——浐灞第十九小學開展教師讀書分享活動

陽光訊（記者 張允鐸 通訊員 閔星）近日，西安市浐灞第十九小學語文高教組舉辦了一場組內讀書分享活動，閔星老師分享了第八屆茅盾文學獎獲獎作品——劉震云老師的《一句頂一萬句》。

小說通過跨越百年的命運輪回，講述了一個關于孤獨與尋找的故事：主人公楊百順為尋找養女走出延津；七十年后，養女的兒子牛愛國為尋找妻子回到延津。這一出一歸間，勾勒出中國人精神孤獨的漫長畫卷。

作者簡介

劉震云 · 個人簡介

劉震云是中國當代極具影響力的作家，河南延津人。他擅長用質樸的文字刻畫普通中國人的生活困境，被公認為“中國最懂人心的作家之一”。2011年，他憑借《一句頂一萬句》榮獲中國文學最高榮譽——第八屆茅盾文學獎。該書被評價為“中國版的《百年孤獨》”，展現了中國社會底層小人物的精神世界。

作品簡介

《一句頂一萬句》· 書籍簡介

《一句頂一萬句》出版于2009年，由《出延津記》和《回延津記》兩部分組成。該書出版后引發強烈反響，中文版銷量超180萬冊，并被譯成英、法、韓等十余種語言，先后獲得人民文學獎、《當代》長篇小說最佳獎及茅盾文學獎。評論家李敬澤認為它繼承了《水滸傳》的敘事傳統，展現了“中國小說的國風”。

作品鑒賞

“說得著”：精神共鳴

書中每個人都在尋找“說得著”的人。這種孤獨穿透時代背景，直指現代人心靈——我們刷著滿屏的社交媒體，卻找不到能說真心話的人。

“說不著”：孤獨的追尋

小說結構充滿宿命感。七十年前祖父弄丟養女，七十年后外孫為尋妻回鄉。這種輪回并非消極認命，而是提醒我們：每一次尋找都在重新定義生命的意義。

金句摘抄

《一句頂一萬句》金句摘抄

1. “日子是過以后，不是過以前。”

2. “世上的人遍地都是，說得著的人千里難尋。”

3. “人活一輩子，不過是在找一個能‘說得著’的人。”

4. “世上的人遍地都是，說得著的人千里難尋。”

5. “沒話找話不是件容易的事情，專門找好話就更難了。”

6. “一個人的孤獨不是孤獨，一個人找另一個人，一句話找另一句話，才是真正的孤獨。”

閱讀感悟

正視孤獨的本質

書中上百個人物都在演繹同一種孤獨：老汪失去女兒后對著水缸哭泣；楊百順半夜對著牲口說話；牛愛國在火車站看人流涌動卻倍感孤單。這些場景讓我明白：孤獨并非缺陷，而是人類的共性。與其逃避，不如像書中人物那樣保持尋找的姿態——尋找本身便是對孤獨的超越。

掌握生活的方向

當牛愛國陷入痛苦時，母親曹青娥告訴他：“過日子是過以后，不是過從前。”這句樸實無華的話語蘊含著巨大的力量。

書中那些困于往事的人物——記恨父親的老楊、沉溺于悔恨的楊百順——都被過去所囚禁。這讓我領悟到：唯有面向未來，才能解開生命的枷鎖。

重新認識溝通

我們常以為話說得越多，溝通效果越好，然而書中卻揭示了一個真理：話越多，隔閡越深。賣豆腐的老楊對老馬說盡好話，反遭輕視；牛愛國與妻子從熱戀時的千言萬語，到最后的相顧無言。

真正的溝通不在于言語的數量，而在于那句“頂一萬句”的知心話何時出現。這讓我開始珍惜生活中那些無需多言卻能心意相通的瞬間。

當我們在探討教育改革、課程創新時，或許應先回歸教育的原點：讓每個孩子都能在校園里找到那位“說得著”的老師，讓每句話都能得到真誠的回應。正如書中所言：“日子是過以后，不是過從前。”教育的美好，正體現在我們用一句話，為孩子營造一個值得期待的“以后”。其實，教育的本質便是“找一個‘說得著’的人，陪孩子走一段‘說得著’的路。”

最后，我想送給所有教育同行一句話，源自《一句頂一萬句》的啟示：教育的真諦，不在于你說了多少話，而在于有多少話，真正走進了孩子的心里。在這個信息爆炸卻溝通匱乏的時代，愿我們都能成為那位“一句頂一萬句”的教育者。