深耕教壇二十六載 以文育心點燃希望 ——記商南縣城關希望小學優秀教師殷琦

陽光訊（記者 韓建軍 文/圖）日前，記者從商洛市商南縣獲悉，在該縣的教育戰線上，有這樣一位教師：她二十六年如一日，扎根語文課堂與教研一線，用文字搭建通往學生心靈的橋梁，以創新教學點燃思維火花，用師者仁愛叩響孩童心門。她，就是商南縣城關希望小學語文教師、教研組長殷琦。

課堂創新：讓語文與生命體驗同頻共振

“語文教學是一場師生共赴的美好生命旅程。”這是殷琦始終秉持的教育理念。在上學期講授《圓明園的毀滅》一課時，她進行了一次深度教學實踐。課前組織學生分組搜集資料，課上通過多媒體對比展示圓明園昔日輝煌與今日殘跡，引導學生深情朗讀、品味關鍵詞句。更精心設計“圓明園是否應該重建”辯論環節，讓學生在思想碰撞中深化歷史認知、涵養家國情懷。這堂課，生動詮釋了她如何讓語文課堂真正成為啟迪思維、浸潤心靈的育人場域。

以愛育心：細微之處見教育溫度

殷琦堅信，教育是“仁而愛人”的事業。曾有一名留守兒童小昊性格內向、學習困難，她沒有急于補課，而是從建立信任開始：聊興趣、設簡單問題鼓勵、贈送帶鎖日記本成為“筆友”。她細心批閱每一篇日記，用溫暖評語回應，并匿名摘抄其精彩句段在班級展示。當同學們猜出作者并真誠贊賞時，小昊臉上綻放出久違的自信光彩。一學期后，孩子不僅成績提升，更變得開朗樂言。“教育的溫度，足以融化堅冰。”殷琦用行動證明，愛與耐心才是叩響心靈之門的關鍵。

引領團隊：共享共研凝聚前行力量

作為語文教研組長，殷琦積極承擔縣級公開課，將個人探索無私分享；主動與青年教師結“青藍對子”，深入課堂聽課評課、研磨設計。她帶領教研組營造濃厚共研氛圍，使個人經驗轉化為團隊成長動力，彰顯了一名學科帶頭人的責任與擔當。

靜待花開：在育人道路上堅守初心

回顧二十六年從教路，殷琦最深體會是“教育是靜待花開的藝術”。她欣慰于學生從“怕語文”到“愛語文”的轉變，感動于他們在文字中學會表達、懂得感恩。“教師不僅要教好知識，更要育好人心。”樸素話語背后，是她對教育本質的深刻理解。

殷琦老師用二十六載耕耘，詮釋了新時代教育家精神的生動內涵：深耕課堂的創新銳氣、以愛育人的師者仁心、引領團隊的奉獻擔當。未來，她將繼續以文字為橋、以智慧為舟，在語文育人道路上篤行不怠，讓更多孩子沐浴語文溫暖，讓教研星火匯聚成學校發展的璀璨燈火。