免職！讓學生給校領導兒子投票？

近日，河南鄭州電力中等專業學校一則“要求學生為校領導子女比賽投票”的通知，引發了輿論廣泛關注。

12月7日，該校領導班子成員周某，因其子參加浙江某大學校園十佳歌手比賽，為獲取高票支持率，竟安排學生進行投票。

消息曝光后，學校董事會迅速調查核實，并根據相關規定對周某予以免職處理。事件看似塵埃落定，但背后折射的教育公權私用問題，仍令人深思。

該校在情況說明中承認“在師德師風建設和校園管理上存在不足和短板”，并向社會致歉。一張看似簡單的投票請求，卻觸動了教育公平的敏感神經。

這類事件其實并不鮮見。在社交媒體上，我們經常能看到各種為孩子拉票的請求，但當這種請求與權力相結合，就變了味。教育者利用職務之便，要求學生為自己子女投票，實質上是將公共教育資源轉化為私人資源。

這種行為不僅違背了師德師風基本要求，更在教育環境中播下了不公平的種子。學生被迫參與這種不情愿的“支持”，既是對他們時間的占用，也是對他們獨立思考能力的無形壓制。

教育的本質是什么？德國哲學家雅斯貝爾斯曾言：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

當教育者將自己的私利置于學生之上，當學校權力成為滿足個人欲望的工具，教育就已經偏離了本質。校領導周某的行為，表面上只是讓學生幫忙投票，實則暴露了某些教育工作者心中“特權思維”的根深蒂固。

這種“舉手之勞”背后，是公權與私域的混淆，是教育者角色的錯位。學生來到學校是為了求知、成長，而不是成為任何人滿足私欲的工具。

值得肯定的是，該校董事會此次處理迅速而果斷，依據《民辦教育促進法實施條例》相關規定，對涉事領導作出了免職處理。這種不護短、不遮掩的態度，是重塑師德師風的第一步。

但更重要的是，我們需要反思：為什么此類事件屢禁不止？是什么讓一些教育工作者認為利用職務之便為家人謀利是可以接受的“小事”？

在自媒體上，類似“請為我孩子投上一票”的請求屢見不鮮，但當這種請求來自掌握一定權力的教育工作者時，就帶有了強制性色彩。學生或因為害怕影響成績，或因為不想得罪老師，往往不得不“自愿”參與。

這種隱性的權力壓迫，比顯性的命令更為可怕，因為它披著“請求”的外衣，實則剝奪了學生說“不”的權利。

事件發生后，學校承諾將“舉一反三，嚴抓師德師風建設”，這無疑是正確的方向。但師德建設不能僅停留在口號上，更需要建立有效的監督機制，讓權力在陽光下運行，讓學生有暢通的反饋渠道。

教育公平是社會公平的基石，而教育者的行為舉止直接影響學生對公平正義的認知。一個讓學生為自己孩子投票的領導，又如何教導學生理解公平競爭的含義？

這一事件也提醒我們，師德師風建設沒有小事。每一次公權私用，無論看似多么微不足道，都在侵蝕教育的公信力，都在傷害學生對教育者的信任。

教育應當是純凈的領地，是知識與品格共同成長的土壤。當教育者的私心侵入這片土壤，受損的不僅是某個學校的聲音，更是整個教育生態的健康。

期待這一事件能成為一個轉折點，讓更多教育工作者反思：我們手中的權力應該為學生服務，還是為私欲服務？我們的行為是在樹立榜樣，還是在敗壞風氣？

只有堅守教育初心，將學生利益置于首位，才能真正做到“學高為師，身正為范”，才能在學生心中播下公平、正義的種子。而這，正是每一位教育工作者不可推卸的責任與使命。