「媽媽，人為什么要上學呢？」一位北大媽媽的回答亮了

本文授權轉載自 | 谷雨星球

ID | guyujihua2021

作者 | 小谷

「媽媽，人為什么要上學呢？」

當8歲的孩子突然拋出這個問題時，你會如何作答？而這是樓夷曾經面對的真實場景。

作為北大畢業生、教育研究者，面對孩子的靈魂拷問，她沒有長篇大論，而是機智地回了一句：「這是法律規定的，否則媽媽就違法了。」

但這個問題，在她心里埋下了種子。從那以后，她開始重新思考：在這個教育內卷的時代，如何讓孩子真正愿意學習，而不是被推著前行？

樓夷和先生王爍都畢業于北大，卻走出了一條與眾不同的育兒路。他們不報奧數班，不刷題，卻培養出了初二就自學微積分的孩子。

我們前不久與樓老師進行了一次直播對話，我們聊了數學啟蒙、閱讀培養、金錢教育，以及最讓家長頭疼的青春期問題。

直播中，樓老師分享了很多作為媽媽的切身經歷，有很多智慧的小細節，今天整理給大家。

01

別急著當老師，學數學要「順勢而為」

數學啟蒙，是很多家長關心的話題。報班還是不報？如何培養興趣？樓夷家的做法有些特別——他們沒有時間接送孩子上課外班，也不想讓孩子長時間上網課，卻培養出了初二就自學微積分的孩子。

Q：很多家長都很焦慮孩子的數學學習，您有什么建議嗎？

樓夷：我的建議就是四個字——順勢而為。不要強扭，因為強扭的瓜不甜。

什么叫順勢而為？

你要觀察三個點：第一是家長自己，你擅長什么、偏好什么；第二是環境，你能利用什么資源；第三是孩子，他喜歡什么。

拿我們家舉例。我先生對數學感興趣，雖然他是學哲學的文科生。我呢，數學興趣不大，還特別擔心奧數那種內卷。更重要的是，我們沒時間接送孩子上課外班，又很重視視力保護，不想讓孩子長時間盯著屏幕上網課。

這些特點決定了什么？決定了我們必須培養孩子的興趣，讓她自己愿意學。

Q：具體怎么做的呢？

樓夷：我們主要靠「玩」。

在學校，孩子課間十分鐘最開心的就是當「孩子王」。所以我們給她帶了一本《可怕的數學》，里面都是一兩分鐘就能玩的小游戲，她可以跟同學們一起玩，自然就成了焦點。

在家里，我們玩24點、撲克牌游戲。周末全家會去咖啡館看書，孩子會帶《高斯數學小天才》這類有趣的讀物。這些都是在培養早期興趣。

后來，孩子開始用可汗學院、AOPS等工具自學。這時候，最重要的就是"忍耐"——忍住不插手，忍住不糾錯，放過自己也放過孩子。

到初二下學期，他開始自學微積分。雖然過程很漫長，但當他用微積分推導出圓的面積公式時，那種成就感是任何人都給不了的。

培養孩子興趣，除了找到好工具，還要放過自己、放過孩子。

02

父母要勇于接受「我不專業」

聽完數學啟蒙的經歷，很多家長會有疑問：如果我自己不擅長，沒有那么多方法，該怎么辦？樓夷的答案可能會讓很多家長松一口氣。

Q：如果我不是學霸，也不懂數學，怎么幫孩子呢？

樓夷：首先，我要糾正一下。我先生雖然很愛學習，但他不是學數學的，只是數學愛好者。我呢，更是個普通家長——我孩子三年級時讓我做道數學題，我就做錯了。從那以后，我就不輔導數學了。

作為普通家長，最需要做兩件事：

第一，意識到你不是專業的人。

這點特別重要。你意識到自己不專業，就不會去直接輔導，你和孩子都會過得更輕松，親子關系也會好很多。

我認識很多校長和老師，他們照樣把自己的孩子送到別的老師那里去學。為什么？因為輔導別人家的孩子和輔導自己的孩子，感覺完全不同。

孩子越依賴你，就越難走上獨立的道路。

如果你越早知道自己不專業，孩子就會越早學會構建自己的外部支持系統。

第二，意識到養育行為是非常個性化的。

現在不缺資源、不缺工具、不缺信息,你缺的是找到真正適合自己的方法。大數據會把各種信息推給你,你快被淹沒了。

更重要的是找到最適合自己的方法。每個家庭的節奏不同、需求不同、孩子特質不同，不要盲目跟風。

03

和孩子談錢：別只談結果，要讓他看到成本

孩子對金錢沒概念，是很多家庭面臨的問題。

尤其在國際學校，學費、夏校、各種活動的開銷不小，但孩子往往不了解父母的付出。很多家長在社交媒體上吐槽：孩子要買新手機、要出去玩，不答應就鬧情緒。

到底應該如何培養孩子的金錢觀呢？我們問了問樓老師。

Q：現在的孩子對金錢沒概念，該怎么培養他們的金錢觀？

樓夷：這個問題確實很重要，尤其是青春期的孩子。

我觀察到一個現象：很多家長在孩子成長過程中，付出了巨大的經濟成本，但孩子并不知道。比如國際學校一年學費二三十萬，如果還要留學，費用更高。

家長投入越大，期待就越高，但孩子不了解父母的付出，雙方就容易產生矛盾。

今年高考后，很多人在小紅書上吐槽：孩子要買iPhone 17 Pro Max，要出去玩，但父母不同意。這就是典型的雙方互不了解。

金錢教育的核心，是讓孩子知道做任何事情都有成本。

我們會跟孩子解釋：為什么買這個東西？怎么考慮的？在做消費時，我們會討論產品背后的成本，甚至供應鏈渠道等等。

比如在星巴克喝咖啡，我買的不只是這杯咖啡，還有這個氛圍、這個座位、這段時間。我們會跟她講很多細節，讓她了解每一筆消費背后的邏輯，讓她理解消費的多層含義。

同時，也對生產和購買有自己的認識。

Q：有什么實踐方法嗎？

樓夷：對于初中孩子，可以讓他負責一個完整項目的預算。

今年暑假，我孩子去香港大學上夏校，全程都是她自己申請的——報名費、簽證費、訂酒店、訂機票，各種手續都是她和朋友一起完成的。我沒有陪同，他們自己住。

整個項目結束后，她對預算就有了全面的認識。以后再做其他短期旅行，她就知道成本了，也會做比較。讓孩子親手做預算，他才會明白：花出去容易，掙回來難。

國際學校的孩子有更多夏校機會，可以多給他們機會去規劃和執行預算。 這對他們的金錢觀、項目管理能力、執行能力都有幫助。

04

青春期孩子「暴走」？要學會「借力打力」

青春期的孩子，往往不再聽從父母的建議，有時甚至會主動對抗。這是成長的必經階段——他們需要通過否定父母來尋找自我。

面對這個階段的孩子，硬碰硬往往效果不佳。樓夷的經驗是：學會「借力」。

Q：青春期的孩子很叛逆，怎么辦？

樓夷：青春期「借力」這個話題，從小學高年級到高中、甚至大學的家長都會關注。

青春期是自我意識特別強烈的時候，孩子尋找自我的辦法就是否定家長。無論你多努力，他都會批判你、反對你，因為這是他的生物本能，他必須這樣才能和你切割，找到自我。

青春期的孩子，你不能通過說教讓他學習。你只能借力。

我借了三種力：

第一種力：同齡人的力量

孩子自學英語語法后，我讓她教別人來證明自己學會了。她從小學五年級開始，每周給小學生免費上課，一直到現在初三。

為了上好課，她自學了亞利桑那州立大學的TESOL課程（國際教師進修證書），花了兩年拿到證書。

這個過程讓她的教學變得專業，也讓她在學校上課特別認真——因為她要把老師的教學活動搬到自己課堂上。她還需要跟家長溝通，也就在過程中學到了許多相處之道。

她經常說自己不想學習，但為了當好老師，她必須認真尋找到學習的意義和樂趣。這就是借力。

第二種力：現實社會的力量

初二下學期，學校安排參觀政府機構和企事業單位。孩子參觀了生物實驗室，大為震撼——現在的實驗室不靠人工，是靠AI提升效率的。

回來后她說：「我要學物化生。」這對我觸動很大。

我們經常跟孩子說要好好學習、考好試，但孩子理解不了這種虛幻的意義。她會說：「我可以不探索啊，我躺平也行。」

只有讓孩子看到真實世界里激動人心的東西，他才會有動力，才會意識到學習和考試是實現目標的有效途徑。

■谷雨星球常鼓勵要讓孩子去見「有效世面」，沉浸入另一種生活里，用平等的身份去進行觀察、傾聽，從而看見和理解，跳出自己的認知框架。

第三種力：校外資源的力量

今年暑假，我把孩子送到了成人夜校。

她喜歡做飯，就去學蘭州拉面，后來又上了演講課、職業規劃課。

他發現成人夜校的學生上課都不開小差、不講話，特別認真。她說：「他們水平都比我高，沒有差生。」我說：「成人了還要去上課，肯定是卷王中的卷王啊！」

她還發現什么年齡的人都有，甚至有一對中年夫婦帶著孩子來上課——父母在課堂里學習，孩子在后面玩。他意識到：學習是終身的事情。

這些經歷讓我明白：青春期你自己說教是沒用的，要借他特別在乎的人，借他需要鏈接的真實世界。小小的刺激，比父母千言萬語都有用。

這場對話接近尾聲時，樓夷反復強調的一句話是：「養育不是考試，沒有標準答案。」

他們不雞娃，不放棄，也不回避焦慮。 他們讓家庭成為一個能思考、能出錯、也能重建秩序的小天地。

「我們花了更多時間陪伴孩子，不是因為有多高大上的思想，主要是因為懶得接送報班。」樓夷笑著說，「但正因為孩子課外班少，我們確實有很多時間陪他們。」

這種自嘲式的坦誠，反而讓人看到了真實養育的模樣——不完美，但真實；不輕松，但不痛苦；不標準，但適合自己。

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