為拓展幼兒學習經驗,踐行“直接感知、親身體驗、實際操作”的教育理念,近日,成都市武侯區簇橋中心幼兒園充分挖掘社區資源,將其轉化為鮮活的園本課程,組織各年級幼兒開展系列研學活動,支持幼兒在真實情境中主動探究、深度學習。
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小班:自然探秘,感官建構
活動中,小班幼兒步入小學生態菜園。在這里,孩子們不再是圖冊上的觀察者,而是自然的參與者。他們親手采集落葉、種子等,在創意拼貼活動中,將這些自然材料轉化為藝術作品,實現了從觀察到表現、從感知到創造的關鍵經驗發展,初步建構起與自然世界的審美聯結。
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中班:社會認知,思維啟蒙
中班幼兒的社會性探索聚焦于社區。在餐廳,幼兒借助結構性《研學單》,觀察職業分工與空間功能,在具體場景中懵懂地感知社會協作的奧秘。在商店,幼兒在模擬購物中運用數學知識解決真實問題,完成了從數概念到財務規劃能力的早期財商啟蒙。
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大班:文化浸潤,歷史感知
大班幼兒的研學之旅則充滿了文化韻味。他們漫步于承載歷史的文化街道,駐足觀賞悠久的蓋碗茶藝,將抽象的家鄉文化轉化為可視、可感、可思的具體意象,建立起對家鄉歷史脈絡與文化美學的初步認知,文化認同感與歸屬感悄然萌芽。
“此次系列研學活動,不僅是簡單的戶外活動,更是園所課程觀與兒童發展觀的深刻體現。幼兒園教育不應局限于圍墻之內,廣闊的社會與自然才是蘊含無盡學習資源的‘活教材’。將課堂‘搬’到生活中,旨在打破學習與生活的壁壘,讓教育真正回歸兒童的真實經驗與興趣。”成都武侯簇橋中心幼兒園相關負責人表示,將繼續深化“生活即教育”的實踐,整合更多優質社區資源,構建更開放的成長支持系統,陪伴每一位幼兒在行走的課堂中,扎根生活,向陽生長。(圖/文 成都市武侯區簇橋中心幼兒園)
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