四川
為拓展幼兒學習經驗，踐行“直接感知、親身體驗、實際操作”的教育理念，近日，成都市武侯區簇橋中心幼兒園充分挖掘社區資源，將其轉化為鮮活的園本課程，組織各年級幼兒開展系列研學活動，支持幼兒在真實情境中主動探究、深度學習。
小班：自然探秘，感官建構
活動中，小班幼兒步入小學生態菜園。在這里，孩子們不再是圖冊上的觀察者，而是自然的參與者。他們親手采集落葉、種子等，在創意拼貼活動中，將這些自然材料轉化為藝術作品，實現了從觀察到表現、從感知到創造的關鍵經驗發展，初步建構起與自然世界的審美聯結。
中班：社會認知，思維啟蒙
中班幼兒的社會性探索聚焦于社區。在餐廳，幼兒借助結構性《研學單》，觀察職業分工與空間功能，在具體場景中懵懂地感知社會協作的奧秘。在商店，幼兒在模擬購物中運用數學知識解決真實問題，完成了從數概念到財務規劃能力的早期財商啟蒙。
大班：文化浸潤，歷史感知
大班幼兒的研學之旅則充滿了文化韻味。他們漫步于承載歷史的文化街道，駐足觀賞悠久的蓋碗茶藝，將抽象的家鄉文化轉化為可視、可感、可思的具體意象，建立起對家鄉歷史脈絡與文化美學的初步認知，文化認同感與歸屬感悄然萌芽。
“此次系列研學活動，不僅是簡單的戶外活動，更是園所課程觀與兒童發展觀的深刻體現。幼兒園教育不應局限于圍墻之內，廣闊的社會與自然才是蘊含無盡學習資源的‘活教材’。將課堂‘搬’到生活中，旨在打破學習與生活的壁壘，讓教育真正回歸兒童的真實經驗與興趣。”成都武侯簇橋中心幼兒園相關負責人表示，將繼續深化“生活即教育”的實踐，整合更多優質社區資源，構建更開放的成長支持系統，陪伴每一位幼兒在行走的課堂中，扎根生活，向陽生長。（圖/文 成都市武侯區簇橋中心幼兒園）
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