首任教育部長自稱“書法狀元”，書法技藝引熱議！

新中國成立的當天，64歲的中國民主促進會主要領導人馬敘倫成為首任教育部長。馬敘倫學識淵博，在文字學、訓詁學、金石學、哲學和詩詞方面造詣很深，尤其對中國語言文字學研究貢獻最大。

馬敘倫還是書法大家，他的書法尤以蠅頭小楷最為精美。商務印書館曾出版過一本馬敘倫著的《六書解例》，用的就是他的手稿影印本。其中小楷點畫精到，自然妍美，可發現顏真卿、褚遂良、歐陽詢的精華所在，可謂一絲不茍，筆筆有交代。

馬敘倫小楷，規規矩矩，一筆一劃，看著就舒服。寫小楷是個細致活兒，馬敘倫這字，看著不急不躁，寫起來可不容易，那得有真功夫。他的字，不靠氣勢，也不靠動感，就靠結體平正、點畫精到，看著規范又和諧。

馬敘倫寫行書也是一把好手，尤其擅長寫大點的字，風格很像明代吳門的路子，文氣又雅致，透著股醇和勁兒。從魏晉往后，二王的書風一直占主流，即便到了馬敘倫那個年代，碑學開始流行，但二王的影響力還在，文人學者還是把二王當標桿。馬敘倫是典型的讀書人，自然更喜歡典雅的風格，對那種野逸的調調不感冒。

馬敘倫寫的行書，透著文人氣。他的字與字之間少連筆，看著舒朗。每個筆畫都寫得干脆，不拖泥帶水。字體修長又挺拔，看著規整。這規矩、干凈，透著文雅勁兒。

馬敘倫的字，典雅又秀麗，滿是書卷氣。這都因為馬敘倫是個滿肚子墨水的人。古話說“腹有詩書氣自華”，字也一樣。書法好不好，其實跟一個人肚子里的墨水、學識、涵養都有關系。只有心里有文墨的人，才能寫出有文氣的字。

但是，只有知識積淀而沒有書寫的功力，也是難以成家的。而書寫的功力，就來自于不間斷的臨摹、訓練。手上功夫與內在素質兩者皆高，才有可能在書法上有所建樹。馬敘倫在書法上下過極大的功夫，一生臨池不輟，所以才能成為一代大家。

文人多有恃才傲物者，在書法方面，馬敘倫可以說是最為自負的人了。比如曾將自己的書法比作是“大科”，既科舉考試中皇帝欽點的狀元，而將沈尹默的書法比作“進士”，至于于右任的書法，在馬敘倫眼中只能算是業余客串了。

是不是很好奇？馬敘倫書法為什么有的轉有的折？如果道理不懂，如何靈活運用？學的都是死東西。核心一句話：角度越逼仄自然折角度大的自然轉。

當筆畫角度小于90度呈現銳角時候自然折多，方轉折處于90度時候，可轉可折，當角度大于90度時候，一般自然圓轉。

比如你騎自行車轉彎，如果角度太小，你自行車前輪會在轉彎剎那扭曲的非常厲害，如果你在圓形操場上騎車，你自行車頭只需要在行駛過程中輕輕轉動車前輪胎就好了，這就是轉折的感覺。是不是很少見那樣圓圓的過來的？上圖夾角很小，自然用折筆。因為筆鋒來不及轉啊。

馬敘倫的書法，確實比沈尹默的調性要高些，但他的書法風格不夠突出。于右任的書法，大氣磅礴，馬敘倫和沈尹默都難比。

新中國成立后，馬敘倫當了首任教育部長，干了不少實事。他推動了教育制度改革，連學生的自習時間和睡眠時間也親自過問。這些制度，有的現在還在用，能看出來他在教育上的貢獻很大，是真為教育事業操心了。

當然，繁忙的工作必定擠壓了他研習書法的時間，這和同時期的一些書法家或是創作、或是教學的日常有著截然的不同。如果在他晚年可以“人書俱老”之時，給他充足的思考、創作時間，興許他的書法成就會更大。