高校校史文化思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑

□高靜 盧晶晶

高校校史文化是高校歷史傳統(tǒng)、價(jià)值理念、紅色基因與精神根基的凝練和彰顯，其思想政治教育功能具有“以文化人、以文育人”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。深入挖掘校史文化中的育人資源，充分發(fā)揮高校校史文化的思想政治教育功能，是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人重要任務(wù)的必然要求。

強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，建立校史文化育人工作機(jī)制。高校加強(qiáng)對(duì)校史文化建設(shè)與思想政治教育工作的組織管理，著力構(gòu)建黨委全面領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)與學(xué)院共同協(xié)作的工作機(jī)制。黨委充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，明確各部門(mén)職責(zé)分工，統(tǒng)籌規(guī)劃校史文化育人工作的目標(biāo)、要求與具體舉措，制訂系統(tǒng)性的工作計(jì)劃與實(shí)施方案，將校史文化有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。例如，國(guó)內(nèi)高校的《“十四五”規(guī)劃綱要》將加強(qiáng)校史、院系史、學(xué)科史等研究編纂和宣傳教育列為文化建設(shè)的重要任務(wù)，充分挖掘校史中的紅色資源和精神財(cái)富，促進(jìn)校園文化建設(shè)與思想政治工作的深度融合，為校史文化思想政治教育功能的有效發(fā)揮提供了堅(jiān)實(shí)保障。

融入課程教學(xué)體系，夯實(shí)校史文化育人主陣地。高校深入挖掘校史資源中的思想政治教育元素，將其融入專業(yè)課程、通識(shí)課程以及實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)工作，編寫(xiě)校史文化特色教材，將學(xué)校歷史發(fā)展中的先進(jìn)人物、典型事例、精神特質(zhì)融入教材內(nèi)容，為課程教學(xué)體系提供具有校本特色的鮮活素材和案例。例如，北京大學(xué)立足校本資源，開(kāi)設(shè)一系列校史課程，引導(dǎo)學(xué)生深入了解北京大學(xué)的歷史傳統(tǒng)、人文精神和文化積淀，通過(guò)師生共同弘揚(yáng)和傳承的價(jià)值理念、文化品格和精神氣質(zhì)，為學(xué)生提供豐富的文化滋養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和人文素質(zhì)。開(kāi)設(shè)校史文化專題講座，邀請(qǐng)校史研究專家和校友代表講述和分享學(xué)校發(fā)展歷程、精神內(nèi)涵、感人故事和育人成就，引導(dǎo)學(xué)生汲取校史文化蘊(yùn)含的家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神和奮斗力量。組織開(kāi)展校史文化考察體驗(yàn)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校史館、檔案館和學(xué)校建設(shè)舊址，通過(guò)實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校史文化的直觀感受和情感共鳴，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校深厚歷史底蘊(yùn)、紅色基因、獨(dú)特精神內(nèi)涵和價(jià)值觀的認(rèn)同。

深化多方協(xié)作聯(lián)動(dòng)，提升校史文化育人的協(xié)同效應(yīng)。高校著力構(gòu)建校內(nèi)資源整合、校館資源互補(bǔ)、校地資源共享的育人共同體，保障協(xié)同聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)性和整體性。學(xué)校檔案館、校史館等部門(mén)協(xié)同挖掘校史資源、整理校史資料，為發(fā)揮校史文化思想政治教育功能奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。積極推動(dòng)高校與地方政府、企業(yè)、教育基地等機(jī)構(gòu)建立常態(tài)化合作機(jī)制，加強(qiáng)校史資源的挖掘、保護(hù)與利用轉(zhuǎn)化的協(xié)同合作，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬校史文化育人的空間與渠道。重慶市教育新聞研究會(huì)、華龍網(wǎng)集團(tuán)教育頻道聯(lián)合推出《弘揚(yáng)校史文化傳承大學(xué)精神：重慶市高校校史文化巡禮系列報(bào)道》，宣傳推廣重慶市十五所院校校史文化育人模式和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)重慶市高校校史文化育人的交流合作，形成良好的區(qū)域聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。校友群體作為高校發(fā)展的親歷者、見(jiàn)證者和參與者，承載著豐富的校史記憶和精神傳承，是發(fā)揮校史文化思想政治教育功能的重要力量。高校相關(guān)部門(mén)建立校友聯(lián)動(dòng)常態(tài)化機(jī)制，邀請(qǐng)校友開(kāi)展主題報(bào)告、座談研討、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等交流活動(dòng)，結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷激勵(lì)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神品質(zhì)，發(fā)揮校史文化在思想政治教育中的獨(dú)特作用。復(fù)旦大學(xué)在百年校慶之際，把校友訪談活動(dòng)作為校慶的重點(diǎn)項(xiàng)目，采訪了不同時(shí)期和領(lǐng)域的150余名杰出校友，并出版發(fā)行了《復(fù)旦改變?nèi)松沸Ｓ言L談錄叢書(shū)，以校友的求學(xué)故事和奮斗歷程生動(dòng)詮釋校史文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才的獨(dú)特作用和深遠(yuǎn)影響，讓復(fù)旦師生和社會(huì)公眾深刻感受到復(fù)旦大學(xué)校史文化的深厚底蘊(yùn)和育人價(jià)值。

創(chuàng)新校史文化傳播載體，拓展校史文化育人場(chǎng)域。高校校史文化是一代代師生共同的情感依托和精神紐帶，具有強(qiáng)大的感召力和情感激勵(lì)作用，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展的深厚情感與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。校史文化是“大思政課”建設(shè)的重要支撐，極大豐富“大思政課”的教學(xué)形式和內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。例如，湖北省推出“百校百館”—“大思政課”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，面向社會(huì)公眾開(kāi)放博物館、校史館等各類展館資源101個(gè)，推動(dòng)紅色校史融入“大思政課”實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校史文化從校園空間向社會(huì)空間的延伸。高校利用微信、微博、社交媒體等信息傳播平臺(tái)，構(gòu)建校史文化宣傳矩陣，發(fā)布學(xué)校歷史變遷、校史故事、校史人物事跡、校史活動(dòng)資訊等內(nèi)容，通過(guò)圖文、視頻、音頻等多種形式，全方位展示校史文化的豐富內(nèi)涵，提升校史文化育人的廣泛性和影響力。運(yùn)用微電影、微視頻、話劇、舞臺(tái)劇等藝術(shù)形式，結(jié)合校史故事與校史人物事跡，創(chuàng)造富有藝術(shù)感染力的優(yōu)秀文藝作品，再現(xiàn)學(xué)校崢嶸歲月與奮進(jìn)歷程，激發(fā)師生愛(ài)校榮校的情感共鳴，汲取積極向上的奮進(jìn)力量。運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、VR技術(shù)將校史資源進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化和虛擬呈現(xiàn)，突破校園文化傳播的時(shí)空限制，打造線上校史館和沉浸式展覽平臺(tái)，讓師生、校友和社會(huì)公眾能夠便捷了解學(xué)校發(fā)展歷程、價(jià)值理念和文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步提升校史文化的傳播效果和教育價(jià)值。

本文系陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)研究”（2021B013）的階段性研究成果。

（作者單位：西北政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院）