評委主任私下曝光：職稱材料第一頁決定90%結果

小劉，把門帶上，給我倒杯濃茶。

這幾天在那個全封閉的會議室里憋得夠嗆，腰都要斷了。你也別忙著整理那些被退回去的箱子了，坐下來歇會兒。剛才我看你一臉不服氣，是不是覺得那個理工大的張老師挺冤的？文章發了那么多，最后連小組投票都沒過。

跟你交個實底吧。我在廳里這十二年，帶了五屆高評組，這種事見得太多了。剛才散會時我掃了一眼咱們退掉的那堆材料，心里明鏡似的——這百分之九十的人，其實剛把材料往桌上一放，第一關就已經掛了。

聽著，材料不是交作業，是遞“投名狀”——第一頁沒把人鎮住，后面寫得再滿也是廢紙！

咱們評委也是人，不是莫得感情的審稿機器。你知道我們這幾天要看多少份檔案？一個人一天要過幾百份。平均到每個人頭上，也就是三五分鐘的事兒。大家都在連軸轉，眼睛早就是花的，腦子也是木的。這時候，誰的材料能讓人一眼看到“干貨”，誰就能活下來。

就拿那個張老師來說，你翻翻他那一摞東西。第一頁那個《評審簡表》，填得是個什么樣子？

那個“教學工作量”一欄，他填個“320課時”。這是典型的沒吃透紅頭文件。文件里寫得清清楚楚，我們要看的是折算后的“教學工作量”，不是你上課的流水賬。一個講師連這個概念都混淆，評委第一反應就是——這人連政策都沒讀懂，甚至連基本的工作嚴謹度都沒有。這一行填錯，后面教學分那一塊，評委基本就是閉著眼打低分。

再看那個附件整理。前天有個本來挺有希望的副教授，材料直接被我扔到“待定”區了，你知道為什么？他的附件材料，頁碼居然是用圓珠筆手寫的。

你能想象嗎？幾百頁的佐證材料，頁碼涂涂改改，有的還用膠帶粘過。這說明什么？說明這人是臨時抱佛腳，拼湊出來的。這種態度，怎么讓評委相信你治學嚴謹？我跟組里的老李當時對視一眼，都不用說話，大家心里那桿秤就已經偏了。正規的做法，必須是打印好的頁碼，目錄清晰，甚至還得有這就標簽紙，讓我一翻就能翻到那是第幾頁。

還有一種最要命的，就是把珍珠埋在沙子里。

好多年輕老師，恨不得把自己從幼兒園得的小紅花都塞進材料里。第一頁《業績綜述》，羅里吧嗦寫了一堆校級優秀班主任、工會積極分子。你要評的是正高啊，這些東西有一分錢含金量嗎？

真正的硬通貨——那兩篇一區SCI，那個省部級的課題，被他那個校級獎勵擠到了第二頁最下角。我也想撈他，可我只有那幾十秒的耐心。第一眼看不到我也就不找了。你得把最硬的牌直接甩在評委臉上，別讓我們去猜、去找。

所以說，別總怪評委眼瞎，或者是覺得里面有黑幕。絕大多數時候，是你自己把路堵死了。咱們坐在這個位置上，其實最想看到的，是一份清清爽爽、重點突出、甚至連裝訂線都透著講究的材料。那代表著你對這份職稱的尊重，也代表著你對我們這些評委時間的尊重。

喝完這口茶，你也別替人惋惜了。功夫在詩外，也在紙上。

現在，立刻翻開你材料的第一頁，用紅筆圈出三個最可能被評委盯死的硬傷。