這兩件新聞放一起看，真是莫大的諷刺！

hi，我是胖胖。

前些天，偶然看到一句話：

“師范教育，端在砥礪精神，修養人格，而后可以言為人師。”

學高為師，身正為范，胖胖自認為這是為人師表的前提，胖胖一直摒棄一個觀點——將職業神圣化。

職業從來不是評判一個人的標準，一旦一個職業被捧到無需自證的高度，很多本該被約束的東西，就會悄然失去制動。

難道僅僅因為從事某種職業，就必須被尊重、被愛戴嗎？

任何價值導向，都只能從具體行為出發，而不是從身份標簽出發。

世上從來沒有該被尊敬的職業，只有值得被尊敬的品德。

尊重也不是靠頭銜換來的，而是靠能力、責任與言行，一點一點兌現出來的：

這是昨天刷到的一則新聞，事情發酵后，12月16日，多家媒體轉述了學校與主管部門的回應。

銅川高新實驗學校招生辦老師表示得知這個消息很氣憤，稱多部門已介入處理，并確認涉事教師是一年級音樂老師，銅川高新區教育局工作人員也表示涉事教師已被停職，后續還在進一步處理中。

其實，無論是出于何種原因，詛咒孩子生病，這都不該從一個為人師者口中說出。

居其位，當其德，不當其德，慎勿出惡言。

情緒可以有，疲憊可以有，抱怨也并非不可理解，但底線是什么，至少要堅守。

教師面對的是未成年人，他們無法選擇自己的老師，也無法反擊成年人的惡意，正因如此，克制與分寸才構成這份職業最基本的倫理。

再說了，崗位穩定并不是允許你作為老師更加放肆的理由，這其中設計的初衷，大家都懂：

這是讓公共服務崗位更穩定，讓你們這些專業人員不必為了短期生計頻繁流動，這本該就是一種大家對公共利益的投資，而不是作為你個人的傲慢資本。

你吃的是誰的飯？對吧？

既然你服務的是公共對象，你就更應當接受公共目光的檢驗。

一個成年人如果連對未成年的克制都沒有，卻對自己的飯碗有著近乎狂熱的自信，那他真正熱愛的恐怕不是教育，這一點，顯露無疑！

如果說前一個新聞里，還只是語言層面的失控與傲慢，那么這一件，就已經越過了所有辯解的邊界：

這原本已經是一個足夠沉重的結局了，但事情并沒有就此結束。

涉事幼兒園在被下達《停止辦園通知書》后，僅以更名的方式繼續辦學。

直到后來，其辦學許可證才被吊銷，而在此期間，幼兒園仍在正常招生、正常運營。

一個明確發生過嚴重傷害的場所，在規則流程與解釋空間中，繼續對外開放，一個已經被司法認定存在犯罪行為的環境，卻依然容納著新的孩子。

據縱覽新聞截至發稿前，這事還未收到進一步答復。

涉事教師已經被依法追責，也被禁止從事密切接觸未成年人的工作，這當然是一件好事。

至少說明，有些底線一旦被明確觸碰，是要付出代價的，至少說明，針對具體違法行為，你一旦做了，便要承擔相對應的代價！

當我們為這一結果感到些許寬慰時，也不得不面對另一個同樣清晰的現實：

個人已經被處理，場所卻依然在運轉，責任已經被確認，環境卻仍在延續。

那些新的孩子，并不知道這里曾經發生過什么。

所以在既有處理結果之上，是否還有必要，從風險防范的角度，再做一次更為審慎的確認？

在相關事實已經發生、也已有司法結論之后，這樣的場所是否依然符合繼續辦學的條件。

這一步的考量，胖胖認為，是一種對每一個未成年人最基本的風險防范。

所以，這兩件新聞放在一起看，已經不是偶然，而是一種刺眼的對照。

一邊，是對孩子毫不掩飾的輕蔑與惡意，另一邊，是在既定事實已經發生之后，處理結果與現實狀態之間，依然存在的時間差與落差。

對于成年人而言，流程可以等待，結果可以討論，但對孩子來說，等不了！

也正因如此，才更需要慎之又慎，在事實已經清晰之后，為可能會發生的風險，多設一道緩沖。

我覺得為人師者，先正其心，而后正其言、其行，它首先是一種克制，其次，才是能力。

心不正，言不慎，行不端，后果越重。

我記得韓寒曾寫過這樣一段話，胖胖分享一下：

“你們將會得到什么樣的評價，扮演什么樣的角色？也許你是一棵身不由己的植物，你的每一個學生都是你的種子。嘗試著真正地做一個教師吧，教給你的學生常識和思考、獨立與正義，為了年老時向你子孫提起你曾經擔當這個職業的時候心存驕傲，而不是滿懷羞愧。”

孩子記得的，往往不是你教了什么，而是你如何對待他們。

一句話、一種態度、一次選擇，都會被記住。

在日復一日、無人注視的時刻，你們，是否還記得自己面對的是什么樣的人？