來源:海外網
海外網澳門12月17日電(記者富子梅)全國政協文化文史和學習委員會副主任、澳門基金會行政委員會主席吳志良在16日開幕的“文明互鑒國際論壇2025”主旨發言中指出,澳門應當從“文明實驗室”,主動向“文明轉換器”升級,以400多年持續發展所積蓄的智慧與經驗,在跨文明對話中承擔使命,發揮作用。
“澳門這座靜默運行四百余年的‘人類文明實驗室’,不是理論家的烏托邦,而是一座歷經歲月打磨、活生生的文明實驗室。”吳志良指出,自16世紀中葉開埠以來,澳門演化出一種“和而不同、并存共榮”的文化生態——在城市空間上,形成了“拼貼而不沖突,相鄰而又獨立”的城市美學;在社群中,不是一個簡單的“混血”群體,而是文明深度對話后,自然“生長”出的新文化主體;在精神層面,理性科學與人文信仰沒有陷入非此即彼的對抗,而是找到了并行不悖的共存方式。“澳門用四百多年的時間證明,文明之間除了對抗與同化,還可以共生。”吳志良說。
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圖為“文明互鑒國際論壇2025”與會嘉賓。(主辦方供圖)
“文明轉換器”意味著首先是意義的轉譯者,化解因核心概念不對等造成的根本性誤解;其次是模式的孵化器,提煉、升華為可復制、可推廣的對話范式與協作工具;第三是創新的催化劑,催生面向人類共同未來的原創思想與技術。
“澳門成為‘文明轉換器’需要三大支柱。”吳志良詮釋說,第一支柱是打造跨文明研究的“思想澳門”——依托本地高校及研究機構,聯合全球力量,建立“全球文明共生研究中心”。重點研究“文明接觸區的治理智慧”“跨文化沖突的調解機制”“非物質遺產的共生性保護”等議題,將澳門的經驗理論化、體系化,為全球提供學術公共產品。
第二支柱是構建文明對話的“平臺澳門”——將現有的文化節慶、藝術雙年展、論壇會議系統升級,打造具有全球影響力的常設性“文明對話季”或“世界共生論壇”。聚焦文化遺產和文明傳承、氣候變化、人工智能倫理、公共衛生等全球性議題,探索基于不同文明智慧的協同解決方案。
第三支柱是培育面向未來的“教育澳門”——在大中小學教育中,系統性地開設“跨文明理解與共生”核心課程,將澳門打造為全球跨文化教育的研學高地。
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