江南大學好不好？人才培養(yǎng)特色怎么樣？玩轉AI黑科技！

近年來，國內(nèi)外多個大模型產(chǎn)品如雨后春筍般涌現(xiàn)，由此生成的AI助教、虛擬實驗室、語言工具等紛紛落戶大學，在與高等教育的融合中不斷迭代。

那么，當大學生遇上大模型，如何將AI技術科學融入教育教學和管理？怎樣助力青年大學生更加主動地學？江南大學一間人工智能實踐創(chuàng)新實驗室提供了一個很好的案例。

據(jù)悉，這間由江南大學人工智能與計算機學院的全新人工智能實踐創(chuàng)新實驗室，自本學期開放以來，迅速成為全校學生爭相預約的“寶藏空間”。它不僅科技感十足，更重要的是，它把曾經(jīng)停留在論文與PPT里的AI技術，變成了學生可觸摸、可操作、可創(chuàng)造的實踐課堂，真正讓學習從“聽講”走向“動手”。

語音、視覺、自然語言處理實驗箱，全向機器人，高精度動捕系統(tǒng)……這些裝備固然亮眼，但江大真正的聰明之處，在于沒讓這些昂貴設備淪為參觀擺設或競賽專用。它們被系統(tǒng)性地拆解、適配，融合進了近十門從本科到研究生的核心課程里。

這意味著，一個普通的大一學生，不再需要等到大三競賽或畢業(yè)設計才能接觸前沿設備，而是在基礎課上就能用深度攝像頭做3D重建。這種“資源平權”和“前置實踐”，是打破教學惰性與認知壁壘的關鍵一步。

實驗室里的機器人區(qū)域更是充滿驚喜。8臺四輪全向機器人在動捕定位系統(tǒng)的指引下，能精準地橫移、自旋，機械臂靈活抓取不同顏色的積木，按指令堆成三角形。最重要的是這套動捕系統(tǒng)的定位精度能達到±0.15毫米，就像給機器人裝了“毫米級導航”。學生可以先在電腦上仿真測試編隊算法，再同步到實體機器人上，哪里出錯了能實時調(diào)整，再也不用像以前那樣“盲調(diào)”浪費時間，效率大大提高。

而且，除了上課，實驗室還是一個開放的“項目實戰(zhàn)營”。學生可以預約使用實驗室，用來做科創(chuàng)項目、備戰(zhàn)學科競賽。今年全國大學生機器人大賽一等獎的團隊，就是在這里反復調(diào)試算法才拿下榮譽；做強光環(huán)境下人臉識別項目的本科生小組，幾乎每周都來這里開會優(yōu)化模型。

根據(jù)江大學生所說：“上個月企業(yè)帶教老師來實驗室指導時，看到2023級學弟學妹正在用大模型，還當場邀請他們畢業(yè)后去實習，在實驗室里提前接軌了職場！”這足以證明，學生的競爭力，在動手實踐中已經(jīng)悄然生長。

當江南大學愿意拆掉圍墻、打破序列，將前沿資源轉化為每個學生都可參與的課堂，教育便真正實現(xiàn)了從“傳授知識”到“激發(fā)創(chuàng)造”的轉身。尤其對于想在人工智能領域闖一闖的學生來說，這樣一個能把想法變成現(xiàn)實、把課堂對接職場的學習環(huán)境，就是成長路上最實在的助力。