擴招背后的隱憂：211學歷崩了，某211計算機碩士稱簡歷沒人要

在當今競爭激烈的就業市場中，高校畢業生的就業狀況一直是社會關注的焦點。日前，太原理工大學一位計算機相關專業的女碩士在參加完就業雙選會后，發出了一聲沉重的長嘆：“太難了，找不到工作，投簡歷沒單位要。”這簡單的話語背后，蘊含著她無盡的焦慮與無奈。

這位女碩士身處計算機領域，本應在科技飛速發展的時代擁有廣闊的就業前景。雙選會上，現場云集了700多個企業，看似機會眾多。她精心準備了30份簡歷，滿懷著期待與憧憬，希望能在這些企業中找到適合自己的崗位。

然而，現實卻給了她沉重的一擊。她僅僅投出去10幾份簡歷，就屢屢碰壁。企業給出的回復要么是“沒有合適的崗位”，要么是“相關崗位不招人”。這讓她的信心受到了極大的打擊，也讓她對未來的職業發展感到迷茫。

在社交媒體上，她分享了自己的求職經歷，雖然沒有提及自己具體所學的專業，但評論區的網友們根據種種線索，基本都猜測她是0854專業的碩士。這一猜測并非空穴來風，近年來，太原理工大學在計算機相關專業的招生政策和培養模式引發了廣泛的爭議。

太原理工大學作為一所公辦高校，其一系列操作讓很多人感到難以理解。從教育資源的合理分配和對學生負責的角度來看，公辦學校本不應該在同一專業進行大量擴招。大量擴招看似能為學校帶來更多的學費收入，學校可以大賺特賺，但這實際上是一種短視的行為，是對學生和當地經濟的不負責。

以軟件工程專業為例，太原理工大學在山西的招生政策顯得十分特殊。該校軟件工程專業在山西招生時，考生過特控線20來分就有機會被錄取，而且一屆招收的學生數量多達1800人。與之形成鮮明對比的是，其他普通211學校軟件工程專業一屆通常只招150人左右，并且分數線基本要在特控線上60 - 100分。太原理工大學這種低分數線、大規模的招生模式，基本等同于以相對較低的門檻“批發”211學歷。

從短期來看，這種招生模式似乎讓更多學生有機會獲得211高校的學歷，滿足了部分學生和家長對名校的追求。但從長遠來看，這無疑破壞了教育市場的公平性和就業市場的穩定性。大量軟件工程專業的學生涌入市場，尤其是山西這樣的中部省份，當地的計算機產業發展水平和崗位需求有限，根本無法消化如此多的畢業生。

有教育專家指出，高校的擴招應該與社會的實際需求相匹配。過度擴招會導致人才供給與需求嚴重失衡，不僅讓學生面臨就業困境，也會影響整個行業的健康發展。例如，在一些發達地區，雖然計算機產業較為發達，但也存在著人才飽和的問題。

而山西的計算機產業相對滯后，對高端計算機人才的需求增長緩慢。太原理工大學大量培養軟件工程專業的學生，卻沒有考慮到當地的產業結構和就業市場的承受能力，這無疑是在給學生的未來埋下隱患。

如今，從這位計算機碩士難找工作的情況中，我們可以清晰地看到擴招帶來的負面影響。就像回旋鏢一樣，當初學校為了經濟利益而進行的擴招行為，如今又回到了學生身上，讓他們承受著就業難的痛苦。這不僅是對學生個人的傷害，也會影響到學校的聲譽和社會對高校教育質量的信任。

面對這種情況，太原理工大學應該深刻反思自己的招生政策和人才培養模式。學校應該加強與企業的合作，了解市場需求，根據實際情況調整專業設置和招生規模。同時，學校也應該加強對學生的職業規劃和就業指導，提高學生的就業競爭力。

對于學生來說，在選擇專業和學校時，也應該更加理性，充分考慮未來的就業前景和自身的興趣能力。只有學校、學生和社會共同努力，才能避免類似的就業困境再次發生，讓高校教育真正為社會培養出有用的人才。