小初高大如何一體化推進(jìn)思政課程？在樹(shù)德實(shí)驗(yàn)高中舉辦的這次研討活動(dòng)有理論有實(shí)踐

紅星新聞網(wǎng)12月22日訊 12月19日，以“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神、鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的“黨的二十屆四中全會(huì)精神融入大中小學(xué)思政課暨大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育一體化學(xué)術(shù)研討活動(dòng)”在樹(shù)德實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)舉辦。據(jù)介紹，此次活動(dòng)著力于鼓勵(lì)小初高大四個(gè)學(xué)段的師生將鑄牢中華民族共同體意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為與自覺(jué)行動(dòng)，促進(jìn)各民族師生交往交流交融，營(yíng)造“中華民族一家親”的濃厚氛圍，積極投身于強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。

來(lái)自西南民大、電子科大、西南財(cái)大、川農(nóng)大、成大等高校的專家學(xué)者與成都、甘孜、阿壩、涼山等地的中小學(xué)教師們一道，以課堂展示、沙龍研討、圓桌論壇、專家講座等方式，全方位深入研討了大中小學(xué)思政教育一體化的實(shí)踐策略。據(jù)悉，此次活動(dòng)由西南民族大學(xué)、青羊區(qū)教育局、樹(shù)德中學(xué)與樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合主辦，西南民大中華民族共同體學(xué)院與樹(shù)德實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)承辦。

草堂小學(xué)西區(qū)分校的張竣文老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校的陳紅老師，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)東馬棚校區(qū)的楊娜老師、樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)弘毅分校的魏鑫老師，樹(shù)德中學(xué)的曹顏老師、樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)的張佩老師，西南民大的黎雪老師和智凌燕老師，早上午進(jìn)行的第一階段，分別展示了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)共8堂精彩的思政課教學(xué)實(shí)踐。西南民大中華民族共同體學(xué)院黨委書(shū)記劉琳，西南財(cái)大教務(wù)處副處長(zhǎng)廖春華，川農(nóng)大馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)邱高會(huì)，青羊區(qū)教科院副院長(zhǎng)王琪，樹(shù)德中學(xué)政治教研組組長(zhǎng)、正高級(jí)教師馮繼東，樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)校長(zhǎng)羅宇，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)黨支部書(shū)記唐國(guó)平以專家沙龍的形式，對(duì)老師們展示的“金課”進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與分析。

樹(shù)德實(shí)驗(yàn)西區(qū)的初中教師李果、樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)的高中教師伍思凡，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)東馬棚校區(qū)的初中教師張維、樹(shù)德實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的高中教師蔣鄭發(fā)，也分別展示了在語(yǔ)文、歷史兩門(mén)學(xué)科中融合思政教育的課堂實(shí)踐。

下午以圓桌論壇的形式舉行了大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育共同體工作推進(jìn)會(huì)后，成大馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)屈陸教授、西南民大中華民族共同體學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)黃辛建教授舉辦了主題為“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神、鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的專家講座后，參會(huì)的教育工作者們還在樹(shù)德實(shí)驗(yàn)高中體驗(yàn)了西南財(cái)大虛擬仿真聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的思政虛擬仿真教育場(chǎng)景。

樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書(shū)記易永倫介紹，舉辦這次活動(dòng)的目的，主要是想進(jìn)一步推進(jìn)大中小學(xué)一體化強(qiáng)化政治引領(lǐng)工作，充分發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心，致力于學(xué)生成長(zhǎng)成才的持續(xù)性和整體性培養(yǎng)。她認(rèn)為，通過(guò)“學(xué)段一體化貫通、課程整體性設(shè)計(jì)、資源全域性整合”，有助于構(gòu)建起循序漸進(jìn)、螺旋上升的大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育一體化實(shí)踐，“通過(guò)沉浸式、體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng)，可以增強(qiáng)師生對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的理解與認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育提質(zhì)增效?！?/p>

樹(shù)德實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)何海燕表示，通過(guò)小學(xué)初中高中大學(xué)豐富多彩的弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神實(shí)踐參與活動(dòng)，感悟不同民族團(tuán)結(jié)一心取得抗戰(zhàn)勝利的生動(dòng)史詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的自豪感和自信心，進(jìn)一步深化學(xué)生們的情感認(rèn)同，她認(rèn)為，學(xué)校將按照統(tǒng)一性和進(jìn)階性原則，做好學(xué)段銜接，螺旋上升培養(yǎng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的責(zé)任感和使命感，為凝聚中華民族磅礴力量做出貢獻(xiàn)。

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