長(zhǎng)沙學(xué)前教育名師工作室送培送教活動(dòng)走進(jìn)桑植

華聲在線12月22日訊(通訊員 伍立立 張婉揚(yáng)）為深入貫徹落實(shí)湖南省大湘西地區(qū)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)幫扶精神，12月19日，長(zhǎng)沙市王麗娜學(xué)前教育名師工作室走進(jìn)桑植縣，成功舉辦早期閱讀專場(chǎng)送培送教活動(dòng)。

本次活動(dòng)由桑植縣教育局教師發(fā)展中心主辦，桑植縣譚秀娟學(xué)前教育名師工作室承辦，以“賦能”為契入點(diǎn)，以“協(xié)同”為主線，通過理念引領(lǐng)、實(shí)踐示范與深度互動(dòng)，探索縣域?qū)W前教育質(zhì)量提升的有效路徑，全縣近百名骨干教師參與研習(xí)。

理念引領(lǐng)：明晰閱讀育人價(jià)值

活動(dòng)伊始，桑植縣教育局幼教專干王朝霞致歡迎辭，對(duì)長(zhǎng)沙市王麗娜學(xué)前教育名師工作室團(tuán)隊(duì)的到來表示誠(chéng)摯感謝，并強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的奠基作用。桑植縣譚秀娟學(xué)前教育名師工作室主持人譚秀娟表示，此次聯(lián)動(dòng)是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)遇。長(zhǎng)沙市王麗娜學(xué)前教育名師工作室首席名師王麗娜在講話中指出，此行是一場(chǎng)教育同仁的“雙向奔赴”，其核心使命是與桑植幼教人共耕閱讀沃土，最終催生出根植于本土、惠及每一名兒童的園本課程。

實(shí)踐示范：解鎖閱讀教學(xué)新路徑

在專題分享環(huán)節(jié)，實(shí)踐智慧得到集中展示。長(zhǎng)沙市教育局幼兒園伍立立老師現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)了小班早期閱讀活動(dòng)《豬哥哥和鏡子小豬》，生動(dòng)演繹了如何通過游戲激發(fā)幼兒閱讀興趣與思維。 隨后，她通過《以游戲?yàn)橹郏蕴釂枮闃返姆窒恚Y(jié)合案例系統(tǒng)解析早期閱讀教學(xué)活動(dòng)的組織；張婉揚(yáng)老師聚焦《語言區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》，提出了打造“可聽、可說、可讀、可寫”動(dòng)態(tài)區(qū)域的系統(tǒng)策略；長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)教育局金域藍(lán)灣幼兒園涂雨閑老師則以《千變?nèi)f化的手》繪本為例，分享了“五階遞進(jìn)式”班本課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，為生成性課程提供了清晰范例。

系統(tǒng)構(gòu)建：播撒幸福閱讀種子

王麗娜在《播撒幸福的種子——早期閱讀課程系統(tǒng)化構(gòu)建》專題講座中，系統(tǒng)闡釋了課程從“萌芽”到“綻放”的完整脈絡(luò)。她圍繞“課程領(lǐng)導(dǎo)力”提出三點(diǎn)核心主張：教育是尊重兒童節(jié)律的“慢的藝術(shù)”；幼兒與教師應(yīng)是課程的“共同領(lǐng)導(dǎo)者”，走向共生共長(zhǎng)；園所特色應(yīng)是深植于日常實(shí)踐的“源頭活水”。這些觀點(diǎn)為課程建設(shè)提供了深層思考框架。

資源協(xié)同：共建區(qū)域發(fā)展新生態(tài)

活動(dòng)特設(shè)“書香共讀”環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的深度共享與定向輸送。長(zhǎng)沙市工作室向桑植縣工作室贈(zèng)送了涵蓋課程領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)踐成果的系列書籍，為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展注入專業(yè)養(yǎng)分。當(dāng)天下午，送培活動(dòng)進(jìn)一步延伸至實(shí)地，王麗娜一行深入桑植縣思源附屬幼兒園進(jìn)行沉浸式“入園診斷”，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩與交流反饋，為園所環(huán)境優(yōu)化與內(nèi)涵發(fā)展提供了精準(zhǔn)、務(wù)實(shí)的指導(dǎo)。

本次送培活動(dòng)完成了從理論共享、案例示范、資源輸送到實(shí)地指導(dǎo)的全鏈條深度互動(dòng)，不僅傳播了先進(jìn)的早期閱讀理念與實(shí)踐方法，更強(qiáng)化了跨區(qū)域教研共同體建設(shè)，為助力大湘西地區(qū)學(xué)前教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、協(xié)同發(fā)展注入了扎實(shí)而溫暖的專業(yè)力量。未來，長(zhǎng)沙市王麗娜學(xué)前教育名師工作室將持續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力更多縣域?qū)W前教育工作者成長(zhǎng)，共同書寫學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

一審：洪曉懿

二審：印奕帆

三審：譚登

來源：華聲在線