戰(zhàn)爭年代,干部的職務(wù)調(diào)動頻繁多數(shù)因為工作需要,也是缺干部的因素。
抗戰(zhàn)初期,歐陽毅被任免抗大秘書長,該崗位要上情下達,下情上達,各方面工作都要管,而且事無巨細。抗大是培養(yǎng)軍政人才的地方,很多學(xué)員都是老資格,畢業(yè)后輸送到前線或者后方等。
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當時的抗大副校長是羅瑞卿,教育長許光達,總政部是負責思想工作,也負責干部任免工作。總政部副主任譚政希望抗大給一些干部,信歐陽毅拿到后,轉(zhuǎn)給教育長許光達。可那時候,各單位都缺干部,而抗大也需要大量干部,許教育長并不想給,直接拒絕了。
這件事按說是譚政給副校長和教育長的信,至于怎么回復(fù)也應(yīng)該是他們的問題。可這件事交給歐陽毅來處理。歐陽毅并不希望把措辭寫得生硬,而是婉轉(zhuǎn)給譚主任回信,寫了“方命之處,尚希原諒”,也算是客客氣氣回復(fù)了。對方再次回信:也表達自己不是命令,是商量!
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許光達對他處理這件事并不滿意,責備他寫信,還縐什么“方命之處”。方命之處是何意呢?基礎(chǔ)解釋是:常作難于應(yīng)命的婉辭。從正常的情況來說,歐陽毅也沒有什么問題,許光達為何不滿呢?
可能在他看來事情應(yīng)該簡單明了才對,直接拒絕,也就不用反復(fù)回復(fù),效率不高;抗大也需要干部,也希望上級派干部加強抗大的領(lǐng)導(dǎo),因為抗大一直在擴招,很多知識青年投奔革命,參加抗大學(xué)習,上級決定抗大吸收外來的知識分子,來者不拒。
隨著學(xué)習的猛烈發(fā)展,原有的教職員不夠,亟需充實與擴大教員隊伍,許光達、王智濤等都兼職講課。按說總政部也應(yīng)該給批一些干部過來,不僅沒有還要調(diào)干部,這可能主因吧!
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從本位角度考慮,誰不希望自己就所在的單位等成績突出,把干部調(diào)走了,教學(xué)任務(wù)如何完成。從這一點來說,教育長也沒有什么問題。但是說話不能直接了當,雖然所屬兩個單位,搞好關(guān)系也是有必要的。不然下次遇到抗大需要總政部解決的問題,對方也可以找一些理由,甚至直接了當拒絕,這樣如何產(chǎn)生矛盾,并不利于工作。
歐陽毅的角度考慮問題,也是沒有任何問題的。許教育長的性格急躁了,或許是軍事指揮員出身,說話做事都是干脆利落,行就行,不行就不行。可歐陽毅過去負責保衛(wèi)工作、政治工作,在處理問題上更游刃有余。
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