“假學霸”能裝到幾歲？前兩個節點篩智商，第三個節點篩自律

昨晚閨蜜打來電話：“這次月考，我家欣欣的成績掉到班里二十名開外了。你說小學時她門門優秀，怎么一到初中就……可愁死我了！”

閨蜜的女兒欣欣是我看著長大的，比我家Coco大一歲，現在讀初二。

小學時我可沒少讓Coco向姐姐學習，因為這孩子字寫得特別好看，成績也好，總是被老師點名表揚。

可孩子上了初二之后，我閨蜜就開始發愁了，數學題越來越難，物理孩子經常找不到思路，每天學到十一二點，成績卻不見提高。

這讓我想起教育圈里有句老話：“假學霸”裝不過三個節點。

前兩個節點篩選智商，最后一個篩的是自律。

第一個節點：小學三年級

這時候，孩子的學習內容從記不記得住，轉向了想不想得通，篩掉的是：記憶型假學霸。

一二年級只要踏實肯學，死記硬背，孩子的成績那是一個比一個高，但到了三年級，數學開始有應用題，要求孩子懂邏輯；語文開始寫作文，閱讀理解的難度也上來了。

如果你那里一二年級已經落實雙減了，那三年級這個節點，可能會推遲到四年級，但早晚都是跑不掉的。

想要孩子不被篩下去，記得一定要盡早培養他的理解能力，要把知識吃透。

平時少刷兩套卷子，引導孩子多問幾個為什么，對他以后的學習特別有好處。

第二個節點：初中二年級

這時，物理化學加入戰場，數學開始講函數、幾何，知識點突然變多變深，對孩子能力的考察也更進一步。

這時候被篩選掉的是：被動型假學霸。

很多孩子初一還能靠著小學的底子混混日子，到了初二成績就開始大幅下滑。

我閨蜜家的欣欣就是這樣，初一還是年級前五十，初二上學期直接滑到年級兩百名開外了。

后來閨蜜和閨女好好談了一下，她才知道：孩子平時只知道完成老師的作業，根本不會主動查缺補漏，更不知道自主學習。

到了初中，如果還靠著老師催著學，孩子是肯定要被篩選下來的。

第三個節點：高中一年級

別以為考上高中就能松一口氣了，新學期一上來知識量就大得離譜。

老師的授課進度也比較快，很多學校高二就教完了高三的全部內容，剩下時間全是自主復習。

這時篩選掉的是：不自律的假學霸。

真正的自律是明知道手機就在旁邊，卻能專注學習兩小時的定力；

是有成績波動也能迅速調整狀態的彈性；

是每天給自己下任務單，有短期目標，也有長期規劃，一步步實現提分的能力。

這個階段，家長能做的其實已經很少了，但你之前幫孩子培養起來的：時間管理能力、學習規劃能力和自律性，都在持續發揮作用。

我們小區就有個真學霸，從小就成績優秀，三個節點都順利通過，最后考入了985大學。

她媽媽從孩子四年級開始，就讓孩子自己安排學習，每天先寫什么后寫什么，復習多久，都由孩子自己定，家長不干預，只盯復盤。

一開始孩子真的會摸魚，但慢慢的她發現這塊真的是由她自己決定的了，看到吃虧了，她就會主動調整策略，慢慢試錯，養成習慣了，自律性也就越來越強了。

寫在最后

其實，哪有什么天生的學霸，小學看的是理解能力，初中看自主學習，高中看長期自律。

孩子學習不容易，提前抓好這3點，希望他能學得輕松一點，童年快樂一點吧。