鹽城幼專：以“教賽創一體化”賦能區域發展

在長三角一體化發展上升為國家戰略的背景下，區域協同不僅體現在產業布局和要素流動層面，也對教育體系特別是職業教育的人才供給能力提出了更高要求。如何通過制度創新與機制重構，推動職業院校更有效地服務區域發展、支撐產業升級，成為當前中國職業教育改革的重要議題。鹽城幼兒師范高等專科學校魯迅藝術學院立足藝術設計專業群建設，主動對接長三角區域文化創意產業、公共文化服務和文旅融合發展的現實需求，以“教賽創一體化”為抓手，探索形成面向區域、協同推進、成果導向的人才培養實踐路徑，為職業院校服務區域協同發展提供了可觀察、可借鑒的實踐樣本。

以區域需求為導向：構建協同育人的實踐框架

圍繞長三角區域文化創意產業集聚、公共文化服務升級和新興文旅業態發展的實際需求，學院將“區域需求導向”作為人才培養實踐的重要起點，在人才培養目標、課程體系和實踐路徑設計中，主動對標長三角區域行業標準與人才能力要求。依托江蘇省藝術設計高水平專業群建設，學院將創新創業教育系統融入人才培養全過程，以真實項目、真實場景、真實任務為載體，重構課堂教學、競賽訓練與創新實踐之間的關系，逐步形成“以課堂夯基、以競賽強化、以創新轉化”為特征的“教賽創一體化”實踐體系，為學生參與跨區域交流合作和協同創新奠定堅實基礎。

夯實課堂根基：教學改革支撐區域協同發展

在教學層面，學院以服務長三角區域產業發展為導向，對課程內容和教學方式進行系統重構，推動課堂教學由“知識傳授型”向“能力生成型”轉變。通過打破課程之間、專業之間的界限，構建跨課程、跨專業的項目化教學體系，引導學生在“做中學、學中創”。教學過程中，學院注重引入來自區域企業、行業和社會實際問題的真實需求，將設計實踐、文化創意、藝術療愈等內容融入課堂教學，使學生在解決現實問題的過程中不斷提升創新意識、實踐能力和綜合素養。課堂教學不僅成為能力培養的起點，也成為學生對接區域、融入協同發展的重要入口。

以競賽為機制：搭建能力評價與區域交流平臺

技能競賽是連接教學實踐與區域交流的重要紐帶。學院堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促改”，系統構建“校級—市級—省級—國家級”四級競賽體系，將競賽訓練有機納入人才培養方案，實現課程內容與競賽標準對接、教學過程與競賽流程銜接。在競賽實踐中，學院積極引導學生在更高層級、更廣視野的賽場中接受鍛煉，通過競賽交流不斷對標先進標準、拓展專業視野。學生在競賽備賽與實戰中，不僅專業技能顯著提升，團隊協作、項目管理和創新表達能力也同步增強，競賽成果持續反哺課堂教學和專業建設，推動區域間教學理念與實踐經驗的良性互動。

近三年來，學生累計獲得省級以上技能競賽獎項30余項。第二屆、第四屆長三角師范生教學基本功大賽一等獎、2025年江蘇省職業院校技能大賽一等獎、第十九屆“挑戰杯”江蘇省選拔賽一等獎、2025年世界技能大賽金獎以及省級師范生教學基本功大賽一等獎等，在多項重要賽事中取得優異成績，充分展現了面向區域協同培養的實踐成效。

推動成果轉化：構建創新實踐與社會服務平臺

在夯實教學基礎、強化競賽能力的同時，學院著力打通創新成果向實踐應用轉化的關鍵環節，推動人才培養由“能力提升”向“價值創造”延伸。圍繞學生創新項目落地需求，學院統籌建設創新創業實踐空間、專業工作坊和在校生企業孵化區，形成集項目培育、成果展示、實踐訓練和產業對接于一體的實踐平臺，年均服務學生600余人次。

立足實踐平臺，依托江蘇省高水平藝術設計專業群特色資源，建設海洋文旅特色項目，學院支持在校學生依法合規注冊成立“可鹽文化創意有限公司”，探索形成“學生主導、教師指導、學校支持”的運行機制。公司圍繞文化創意、藝術設計與藝術療愈等方向，多平臺輻射，累計孵化文創產品20余項，完成15項藝術療愈設計項目，多項成果在校園文化建設、公共空間美化和社會服務中實現落地應用，取得良好的社會反響。

實踐成效與示范意義：服務區域發展的現實價值

面向長三角區域人才需求與行業標準，鹽城幼兒師范高等專科學校魯迅藝術學院通過“教賽創一體化”實踐，貫通課堂教學、技能競賽與創新實踐，形成運行穩定、路徑清晰的人才培養模式。目前，該模式已覆蓋學院80%以上專業方向，跨課程、跨專業項目化單元占比約60%，通過“課堂能力生成—競賽對標提升—項目實踐轉化”的遞進閉環，推動學生從“完成作業”向“完成項目”轉變，培養過程實現可評估、可監測。在區域服務層面，學院通過藝術展演、設計轉化和公共文化項目參與，持續擴大成果輻射范圍。近三年來，師生在長三角多地開展展覽展示、公共文化設計和文旅場景開發實踐，相關成果在文旅街區、鄉村振興示范區和公共空間中落地應用，形成從校園實踐到區域服務的傳播鏈條。

總體來看，該實踐探索逐步形成了“成果共享、平臺共建、人才共育”的協同育人路徑，具有可復制、可推廣的現實價值，為職業院校在區域協同發展和公共文化服務中發揮更大作用提供了基層實踐參考。

（中國日報江蘇記者站 記者：蒼微 通訊員：陳濤 馬驥）