江西
為深入推進校園閱讀文化建設，檢驗學生的閱讀實踐成果，2025年12月12日，撫州市臨川七小于五樓會議室開展了第六屆讀書節“書海拾貝”評選活動。本次活動覆蓋二至六年級，每班推選5名同學的閱讀成果參與校級角逐，由各年級語文備課組長組成評委團，以年級間交叉評審的方式，對同學們的閱讀作品展開專業評選。
書海拾貝
根據學段特點，學校制定了分層評選要求：二年級參評作品為每日積累摘抄（每周一面，共8面）；三、四年級需提交每日積累摘抄與三次思維導圖（每月一次）；五、六年級則在摘抄和思維導圖的基礎上，額外提交三次讀后感（每月一次）。不同學段的差異化要求，既貼合學生的認知發展規律，也讓閱讀實踐的深度與廣度得到充分體現。
評審過程中，評委們發現各學段作品亮點紛呈，盡顯臨川七小學子的閱讀智慧。二年級同學的摘抄筆記工整娟秀，從《伊索寓言》《格林童話》等經典讀物中精準摘錄好詞好句，稚嫩卻真摯的閱讀感悟，展現了低段學生對文字的初步感知與理解；三、四年級同學的摘抄質量穩步提升，圍繞《窗邊的小豆豆》《西游記》《三國演義》等創作的思維導圖更是創意十足，清晰的邏輯梳理、鮮明的色彩搭配，將書籍的作者背景、主要人物、核心情節濃縮于紙上，實現了從“讀文本”到“理脈絡”的閱讀進階；五、六年級同學則在三項成果中展現出高階閱讀能力，《歐洲民間故事》《青銅葵花》《愛的教育》等主題的讀后感立意深刻，從故事情節提煉人生啟示，結合生活實際抒發思考，字里行間盡顯思辨與成長，思維導圖也兼具邏輯性與藝術性，摘抄筆記更是成為積累語言、沉淀思想的優質載體。
思維導圖
此次活動不僅讓孩子們體驗到了閱讀的樂趣，更培養了“讀、摘、思、寫”一體化的良好閱讀習慣。今后，該校將繼續以讀書節為契機，搭建更多閱讀展示平臺，讓書香浸潤校園的每一個角落?。ㄍ匡w燕）
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