88歲聾人爺爺筆下的植物科普畫(huà)

翻開(kāi)《草木一秋——張世經(jīng)與他的植物科學(xué)畫(huà)》，最先被打動(dòng)的，是書(shū)里那句簡(jiǎn)單卻有力量的話：“畫(huà)植物不只是記錄形態(tài)，更是與生命對(duì)話?！?/b>

這本書(shū)由南京林業(yè)大學(xué)曹福亮院士主編，青年詩(shī)人、作家曹韻為張世經(jīng)先生撰寫(xiě)了個(gè)人傳記，下篇植物科普知識(shí)則由周永萍、祝佳妮、潘博華精心編撰，它既是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)晶，更是一份承載著熱愛(ài)與堅(jiān)守的生命見(jiàn)證。說(shuō)這句話的人，是張世經(jīng)——一位先天性聽(tīng)障的植物科學(xué)畫(huà)家，用近百年的人生，在無(wú)聲世界里為植物“寫(xiě)”下了最鮮活的“檔案”。

01 小時(shí)候，植物是他的“同類(lèi)”

1937年，張世經(jīng)出生在江蘇寶應(yīng)縣。很小的時(shí)候，父母就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子“聽(tīng)不見(jiàn)，也不會(huì)說(shuō)話”——他是先天性聽(tīng)障，聲帶雖好，卻因聽(tīng)不到聲音，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)開(kāi)口。

在那個(gè)沒(méi)有特殊教育的年代，鄰里的議論、旁人的嘲笑，讓家人偷偷抹淚，母親卻咬著牙說(shuō)：“啞巴我也能把他教育成人！”父親一點(diǎn)點(diǎn)教他識(shí)字，母親教他生活自理，七個(gè)妹妹還和他一起“發(fā)明”了專(zhuān)屬的“家庭手語(yǔ)”：摸鞋子是“謝謝”，學(xué)大猩猩捶胸脯是“開(kāi)心”，一家人用這種笨拙又溫暖的方式，幫他撐起了一個(gè)有聲的“小世界”。

而張世經(jīng)最早的慰藉，來(lái)自院子里的草木。他總愛(ài)蹲在地上看草發(fā)芽、看花開(kāi)花落，覺(jué)得“植物和自己一樣”——它們不說(shuō)話，卻能用根扎進(jìn)泥土，用葉迎接陽(yáng)光，哪怕戰(zhàn)火紛飛，也照樣按季節(jié)生長(zhǎng)?！拔业降子袥](méi)有同類(lèi)？”小時(shí)候的疑問(wèn)，終于在草木里找到了答案：“萬(wàn)物皆是。”

02 從縫紉科到繪畫(huà)：用十年，把“愛(ài)好”變成“飯碗”

1946年，張世經(jīng)一家搬到南京，他終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)“南京市立盲啞學(xué)?！保ㄎ覈?guó)第一所公立特殊教育學(xué)校）。一開(kāi)始，他被分到縫紉科——在那個(gè)年代，“有門(mén)手藝能謀生”是對(duì)特殊孩子的普遍期待。

可他不滿足：“難道自己就只能如此嗎？”幸運(yùn)的是，老師發(fā)現(xiàn)了他的繪畫(huà)天賦，建議他轉(zhuǎn)去繪畫(huà)科?？蓪W(xué)繪畫(huà)要花錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆、畫(huà)紙，對(duì)不算富裕的家庭來(lái)說(shuō)，是不小的負(fù)擔(dān)。遠(yuǎn)在上海的五姨父聽(tīng)說(shuō)后，戒掉了抽了十多年的煙，把買(mǎi)煙的錢(qián)省下來(lái)寄給他；父母也全力支持，告訴他“放心畫(huà)”。

從10歲到19歲，張世經(jīng)畫(huà)了整整十年。他把看到的一切都畫(huà)下來(lái)，課堂、院子里的樹(shù)、街上的行人，甚至在月光下對(duì)著樹(shù)影畫(huà)——“繪畫(huà)能留住形狀，更能留住時(shí)間”，這是他那時(shí)最樸素的想法。

03 南林69 年：他把植物畫(huà)成“科學(xué) + 藝術(shù)”

1956年，19歲的張世經(jīng)收到了南京林學(xué)院（今南京林業(yè)大學(xué)）的工作邀請(qǐng)，成了印刷廠繪圖室的一員。誰(shuí)也沒(méi)想到，這一待，就是一輩子......

最初，他畫(huà)的是機(jī)械圖——線條要直、尺寸要準(zhǔn)，容不得一點(diǎn)差錯(cuò)。可他耐得住性子，一筆一畫(huà)，25年沒(méi)出過(guò)一次錯(cuò)。

1981年，44歲的張世經(jīng)迎來(lái)了人生的轉(zhuǎn)折：他被調(diào)到林學(xué)系樹(shù)木學(xué)教研組，專(zhuān)門(mén)畫(huà)植物科學(xué)畫(huà)。這和機(jī)械圖完全不同——既要精準(zhǔn)到葉片的脈絡(luò)、雄蕊的數(shù)量，又要畫(huà)出植物的鮮活：毛竹的挺拔、桂花的香氣、楓香的紅葉，都得在紙上“活”過(guò)來(lái)。

上款（to簽）·點(diǎn)擊圖片入手

為了畫(huà)好一幅《毛竹》，他天天趴在顯微鏡前看根、莖、葉的構(gòu)造，湯庚國(guó)老師特意挖了鮮竹筍給他；遇到不懂的，就把問(wèn)題寫(xiě)在紙上問(wèn)同事；甚至半夜跑到野外，看竹筍在春雨里怎么冒頭，看竹葉在秋風(fēng)里怎么搖晃。整整幾年，他才把毛竹“吃透”，畫(huà)出來(lái)的竹筍逼真到同事笑說(shuō)：“能直接下鍋了！”

1990年，這幅《毛竹》拿到了第三屆全國(guó)植物科學(xué)畫(huà)展優(yōu)秀獎(jiǎng)，著名博物畫(huà)家曾孝濂都為他點(diǎn)贊。可張世經(jīng)說(shuō)，這不是他最好的作品——1992年，他為南京林業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)的?；?，才是他“最用心的”：以水杉為原型（水杉是南林發(fā)現(xiàn)的“植物活化石”），寓意“扎根生長(zhǎng)，碩果累累”?！澳狭质俏业募遥転榧耶?huà)個(gè)標(biāo)識(shí)，比拿獎(jiǎng)還開(kāi)心。”

04科普賦能：讓植物之美與科學(xué)之真共生

書(shū)中下篇的植物科普內(nèi)容，凝聚著南京林業(yè)大學(xué)博物館科普文字編寫(xiě)組的心血。他們遵循經(jīng)典分類(lèi)系統(tǒng)，裸子植物采用鄭萬(wàn)鈞分類(lèi)系統(tǒng)，被子植物遵循哈欽松分類(lèi)系統(tǒng)，既尊重張世經(jīng)創(chuàng)作時(shí)的學(xué)術(shù)背景，又補(bǔ)充了最新的APG IV分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)信息。每幅畫(huà)作旁，不僅標(biāo)注了植物的名稱(chēng)、拉丁學(xué)名、科屬及瀕危等級(jí)，還精選了物種的獨(dú)特形態(tài)、生態(tài)習(xí)性、文化寓意等趣味知識(shí)點(diǎn)，讓讀者在欣賞藝術(shù)之美的同時(shí)，也能讀懂植物的科學(xué)密碼。

合上書(shū)，看著書(shū)里張世經(jīng)畫(huà)的毛竹——竹節(jié)挺拔，竹葉帶光，突然懂了他的人生：就像毛竹，前五年默默扎根，后來(lái)卻能“一日長(zhǎng)三尺”，哪怕身處無(wú)聲的角落，也能把一生過(guò)成“草木長(zhǎng)青”。

如果你也喜歡植物，或者被這份“一生做好一件事”的堅(jiān)持打動(dòng)，不妨找來(lái)《草木一秋》翻翻——你會(huì)看到，每一株植物背后，都藏著一個(gè)人對(duì)生命最真誠(chéng)的熱愛(ài)，也藏著編者、作者與科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)對(duì)自然與匠心的致敬。

特別推介2026年第一場(chǎng)線上沙龍

2026年1月2日（本周五）晚20點(diǎn)，《草木一秋》上篇人物傳記作者曹韻和下篇科普文字作者周永萍將聯(lián)袂在慢書(shū)房視頻號(hào)分享本書(shū)！

期待掃一掃海報(bào)上的二維碼一起在線分享啦！