1952年，岳飛的潦倒后人，寫信求毛主席安排工作，毛主席回5個(gè)字

1952年春末，兩封信送到了毛主席的案頭。

這兩封信筆跡相同，很明顯是同一個(gè)人寫的。

而且寫信的人，在信封上已經(jīng)注明“岳昌烈”，光看名字這三個(gè)字很普通，但信里末尾的落款，卻比較特殊。

落款是“岳飛后人”。

原本，毛主席把這封信當(dāng)成普通信件的，可一看到這落款，頓時(shí)覺得這封信不一般。很顯然，這封信引起了毛主席的注意。

信中的內(nèi)容滿是窘迫，字里行間表達(dá)的是求職的欲望。面對岳飛后代的訴求，毛主席最終寫下5字批復(fù)。

而這簡短的五個(gè)字，卻改變了岳昌烈的命運(yùn)。

毛主席看完信件，立即派人去核實(shí)了情況。

最終，核查結(jié)果也證實(shí)，岳昌烈所言屬實(shí)。他是岳飛三子岳霖一脈的后人，確實(shí)是名門之后。

可這位民族英雄的后裔，為何會(huì)淪落到求毛主席謀職的地步呢？

答案，就跟他這半生的掙扎與堅(jiān)守有關(guān)。

岳昌烈出生在晚清。從小刻苦讀書，八股文功底扎實(shí)，年紀(jì)輕輕就考中了秀才。要是生在太平年代，他靠這份學(xué)識(shí)就能謀個(gè)仕途，安穩(wěn)過日子。

但時(shí)代突變，清朝垮了。他苦學(xué)半生的學(xué)問，一下子沒了用處。謀仕途是不可能了， 只能將一身的學(xué)問，用來去民國學(xué)堂教書，賺點(diǎn)錢，養(yǎng)活一家人。

不過，教書的風(fēng)氣讓他接受不了。

民國時(shí)期，學(xué)堂風(fēng)氣已經(jīng)不純粹了。不少人勸他要迎合學(xué)生，靈活教書。但岳昌烈卻一直堅(jiān)守底線：“尊師重道是千古道理，不能為討好學(xué)生彎腰。”

他是清末秀才，是個(gè)文人，更是英雄后代，他有傲骨，怎么會(huì)為了學(xué)生，就妥協(xié)了？

他始終不肯妥協(xié)。最終，他被校長辭退了。這下子，連一點(diǎn)收入都沒有了，岳昌烈的生活開始窘迫起來，連生計(jì)都難了。

為了生存，他賣掉祖宅，搬進(jìn)破舊小屋。身邊沒什么值錢的東西，只有半輩子攢下的書。

這時(shí)候，身邊的人看不下去了，便開始勸他：“時(shí)代變了，該低頭時(shí)就低頭。”

岳昌烈還是不肯妥協(xié)。生活最艱難的那段日子里，他沒有頹廢，一直在努力讀書，提升自己，這期間，他還學(xué)會(huì)了日語、英語，用這些行動(dòng)，守住了文人的底線。

這份底線，在那個(gè)動(dòng)蕩年代，特別難得。抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，浙江淪陷。日軍借著辦學(xué)的名義，搞文化殖民，需要懂日語的中國人，幫忙宣傳。

岳昌烈由于懂日語，還有文化，很快就被日軍盯上了。

日軍找上門，承諾給他高薪，讓他過上富貴的生活，他當(dāng)場拒絕：“我是岳飛后人，寧死不當(dāng)漢奸，絕不會(huì)玷污先人名節(jié)！”

可日軍一直不肯罷休。

為了躲避日軍糾纏，他只能四處逃難。這時(shí)候，他連個(gè)住的地方都沒有，還常常吃不飽飯，卻始終沒向侵略者低頭。

好不容易熬到抗戰(zhàn)勝利，內(nèi)戰(zhàn)又開始了。國民黨統(tǒng)治下的社會(huì)，岳昌烈沒錢沒勢，連教書的工作都找不到。他只能在四處漂泊中，勉強(qiáng)糊口。

新中國成立后，岳昌烈的生活并沒立刻好轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)教師崗位優(yōu)先招黨員和資深教員，他沒有相關(guān)身份，找工作屢屢碰壁。

他年紀(jì)大了，體力活干不了。走投無路時(shí)，他鼓起勇氣寫了第一封信，寄給了自己最信任的毛主席。

那時(shí)正是抗美援朝關(guān)鍵時(shí)期，信件輾轉(zhuǎn)耽誤了。直到一年后，他寫了第二封信，兩封信才一起送到中南海。

毛主席一直很推崇岳飛這位民族英雄。他曾專門去安陽湯陰的岳飛廟，緬懷這位愛國志士。

1954年清明節(jié)前，在杭州劉莊的辦公室里，毛主席還和浙江省公安廳廳長王芳討論過岳飛墓的保護(hù)問題。他問王芳會(huì)不會(huì)背《滿江紅》，還跟著一起低聲吟誦“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

談話結(jié)束時(shí)，毛主席特意囑咐王芳，替自己給岳王墳送一個(gè)不署名的花圈。他用這種方式，祭奠這位英雄。

因?yàn)橥瞥缭里w，毛主席對他的后人自然多了份關(guān)心。但他更清楚，自己是新中國的主席，公權(quán)力不能為私人破例。

之前，同族兄長毛岳喬向他求助安排工作，毛主席就婉言拒絕了。他只從自己的稿費(fèi)里寄去生活費(fèi)，叮囑兄長“在當(dāng)?shù)刈约合朕k法解決”。

岳昌烈是英雄后代，不能讓他寒心。可要是開了“領(lǐng)袖批條子安排工作”的先例，就違背了為人民服務(wù)的宗旨。

反復(fù)考慮后，毛主席在信上寫下五個(gè)字：“可適當(dāng)照顧”。

批復(fù)很快傳到當(dāng)?shù)卣９ぷ魅藛T馬上上門慰問，提出給經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。

岳昌烈卻擺手拒絕：“感謝政府關(guān)心。我能干活，不想白拿補(bǔ)助。要是能給一份力所能及的工作，我肯定全力以赴。”

工作人員聽說他拒絕日軍、堅(jiān)守氣節(jié)的事后，更敬佩他了。結(jié)合他深厚的文史功底，最終把他安排到當(dāng)?shù)匚氖佛^工作。

當(dāng)時(shí)，全國各省市都在陸續(xù)設(shè)立文史研究館，宗旨是敬老崇文，聘用有學(xué)識(shí)的老人整理史料。岳昌烈在這里，終于找到了能發(fā)揮自己才能的地方。

他把對家國的赤誠，都放進(jìn)了工作里。每天伏案整理地方史料，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，從不馬虎。

一封求助信，五個(gè)字的批復(fù)，藏著偉人的處事智慧。毛主席既守住了公權(quán)的底線，又傳遞了對英雄后代的溫情。

而岳昌烈一生的堅(jiān)守，讓人們看到岳飛“精忠報(bào)國”的精神從未消失。這份跨越千年的精神傳承，和領(lǐng)袖的為民情懷交織在一起，成了歲月里動(dòng)人的印記。