不知從什么時(shí)候起,性成了餐桌上的禁忌話題,成了課本里被跳過(guò)的章節(jié),成了人群中諱莫如深的隱秘。仿佛只要不提及,這一伴隨人一生的生理與情感議題就會(huì)憑空消失,可越回避,它就越在陰影里滋生出更多困惑與傷害。
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童年時(shí),好奇于生命的起源,向長(zhǎng)輩追問“我從哪里來(lái)”,得到的總是“從垃圾桶里撿的”“從河里撈的”這類荒誕答案。青春期,身體悄然發(fā)生變化,胸部脹痛、喉結(jié)突出、經(jīng)血來(lái)臨,這些正常的發(fā)育信號(hào)卻被貼上“羞恥”的標(biāo)簽。女孩被要求藏起衛(wèi)生巾,男孩因遺精而惶恐不安,沒有人告訴他們這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,只讓他們?cè)诔聊歇?dú)自摸索,將正常的生理反應(yīng)扭曲成難以啟齒的秘密。
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學(xué)校的生理課成了最尷尬的課堂。老師拿著課本匆匆翻過(guò)生殖系統(tǒng)的章節(jié),一句“這部分內(nèi)容你們自己看”便草草收?qǐng)觯粝聺M教室的竊竊私語(yǔ)和茫然眼神。本該是科學(xué)普及的重要陣地,卻成了諱言的重災(zāi)區(qū)。我們從網(wǎng)絡(luò)碎片、不良讀物中拼湊出殘缺且錯(cuò)誤的性知識(shí),將性與低俗、骯臟劃上等號(hào),卻對(duì)避孕、自我保護(hù)、情感邊界一無(wú)所知。
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成年后,這種諱言的影響依然如影隨形。親密關(guān)系中,人們不懂如何溝通彼此的需求與邊界,要么因羞澀而壓抑自我,要么因誤解而產(chǎn)生矛盾;性侵犯案件發(fā)生時(shí),受害者往往因“羞恥感”選擇沉默,而施暴者則利用這種禁忌肆意妄為;青少年意外懷孕、性傳播疾病低齡化的案例逐年增多,根源都在于系統(tǒng)性性教育的缺失。
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性從來(lái)不是洪水猛獸,它是生命的源頭,是親密關(guān)系的紐帶,是需要被科學(xué)認(rèn)知的生理現(xiàn)象。將性“做不得也說(shuō)不得”,本質(zhì)上是對(duì)人性的壓抑。我們總以為回避能保護(hù)孩子,卻不知無(wú)知才是最大的傷害;總以為不談就能維持體面,卻不知諱言只會(huì)讓偏見與誤解根深蒂固。
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打破禁忌的第一步,是學(xué)會(huì)坦誠(chéng)言說(shuō)。讓生理課回歸課堂,用科學(xué)的語(yǔ)言講解性知識(shí);讓家庭成為科普的第一站,長(zhǎng)輩用平和的態(tài)度解答孩子的好奇;讓社會(huì)摘掉有色眼鏡,將性教育納入終身教育體系。唯有正視它、談?wù)撍⑵占八拍茏屆總€(gè)人在成長(zhǎng)中獲得足夠的認(rèn)知,在親密關(guān)系中懂得尊重與責(zé)任,讓性不再是陰影中的隱秘,而是陽(yáng)光下可以被理性探討的正常議題。
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