“褲襠洗干凈，臭的不縫！”阿姨崩潰：大學生咋能這么不愛干凈？

“每一個離譜的規定背后總有一個悲傷的故事”，當大學生把自己壞掉的褲子送去修補衣服的阿姨那，卻在門口看到這樣一張紙條時，直接愣在了原地——“同學們，請洗干凈褲襠再來縫，臭的不縫”。

大學生不理解，大學生很震撼：什么叫臭的不縫？難道我的衣服褲子穿壞了，還得洗干凈才能送來縫補嗎？可轉念一想，這么離譜的規定，背后肯定有悲傷的故事，而那個臭的褲子，就是罪魁禍首。

阿姨被搞崩潰：都是大學生，咋能這么不愛干凈？

在阿姨縫到一個滂臭滂臭的褲子時，她怎么也沒想到，都是大學生了，咋能這么不愛干凈呢？按理說能考上大學的人，成績差不了哪里去，這說明他們的能力是足夠的。

學習都能學明白，沒道理基本的生活自理能力學不明白吧？但阿姨顯然高估了當代大學生對個人衛生的掌管能力，一條褲子，能穿到褲襠滂臭，穿壞了，直接送來給阿姨縫。

大學生想象了一下阿姨當時的狀態，起初還沒注意，等到縫完了咬線頭的時候，撲面而來的臭味直接把阿姨搞崩潰了，于是乎才有了這條新規定：臭的褲子，不給縫。

實際上大學生的自理能力退化，是一個循序漸進的過程，要是放到20年前，在大學的校園里，這種靠著替學生縫衣服的小店恐怕都很難生存，因為那個時候的大學生，自己縫衣服是基本操作。

可隨著生活條件漸漸好了起來，衣服壞了往往是不需要縫的，他們的歸宿也不是縫衣服的阿姨，而是垃圾桶，當然也有一些大學生，條件有限，亦或者是這件衣服比較喜歡，穿壞了就想縫補一下。

這才有了不少靠縫補衣服在大學校園內存活下來的小店，除了縫衣服，織圍巾，改褲腳等操作也頗受大學生歡迎?？傻搅私鼛啄?，不少在大學校園內工作的人員都發現了一個變化：現在的大學生，好像越來越不愛干凈了。

大學生的不修邊幅，是家庭教育中生活技能培養的缺失

個人衛生搞得一團糟，宿舍的衛生也是不堪入目，是大學生聞不到自己身上的臭味？還是大學生越來越懶了？其實都不是，而是現在的大學生的生活自理能力在直線下降。

有的大學生不會自己洗衣服，甚至連基本的內衣襪子都不會洗，一雙襪子從白穿到灰也不愿意洗，宿舍的垃圾也堆得到處都是，臟亂差的環境讓輔導員看了都直搖頭。

大學生不修邊幅的背后，是家庭教育中 “生活技能培養” 的缺失。多少學生在家里，可謂是衣來伸手飯來張口，任何家務都從未親自動過手，就連自己的基本衛生也全靠父母。

當學生在家里被父母無限包容，壞習慣也被縱容無限放大后，就會形成這樣的局面，但作為成年人，我們必須明白：整潔的生活狀態、基本的交往禮儀，是融入社會、獲得他人尊重的基礎，也是個人核心素養的重要組成部分。

當大學生抱怨阿姨“臭的不縫”時，是否想過，這只是最基本的社交禮儀，而不是多么過分的要求，保證自身衛生的同時，也避免給他人帶來麻煩才是正常的，而不是把臭褲子給別人縫。

家庭教育的本質，不該只看重成績，而脫離了生活實際，當家長們把目光聚焦在分數時，也不要忘了培養孩子基本的生活技能，一個人即便擁有再高的分數，缺乏自理能力，也注定了他無論長多大，都沒有辦法真正地走向獨立。

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