教育部一紙新規，中小學這些考試通通叫停，老師：我們好難啊！

考試，是家長評判學生成績的標準之一。這是單看課堂表現看不出來的，有些學生上課淘氣，看起來不認真，但就是能出好成績。

有些學生上課仔仔細細，筆記記錄的詳細的不得了，但就是拿不到高分。這里面有天賦的因素，也有學習方式方法的原因。

老師和家長，需要通過階段性的考試，來幫助學生分辨這其中的原因。找到學生成績不好，或者下滑的節點。

教育部一紙新規，中小學這些考試通通叫停，老師：我們好難啊！

一份老師工作群的通知記錄，讓不少老師叫苦連天。教育部門規定，學生在考試上，要出現新的變動。

為了不給學生增加心理負擔，學校需要取消平時的聯考，月考，季度考試等多種考試。根據不同年級，合理分配考試時間。

其中，小學一二年級的學生，不允許進行筆試考試。這個年級的學生，主要是培養學習興趣，適應小學的校園生活，知識點比較少。

頻繁的考試，容易引起學生厭學的情緒，對學生的成長沒有好處。早前就要求過，小學一二年級，連課后作業都不允許有，所以，如今取消考試，就不難理解了。

小學三到六年級，知識點逐漸增加，學校可以適當的進行期末考試，幫助學生了解這一個學期，自己的學習效率如何。

到了初中之后，就進入了義務教育階段的關鍵時期。學校就可以安排期中和期末兩場考試，這期間，老師們需要做的事情有很多。

因為考試的頻率減少了，沒有考試成績的督促，學生的學習緊張感，可能會下降。對于階段性知識的掌握程度，有可能會不準確。

這個時候，壓力就給到了老師。學校通知，為了保證學生們的成績不下滑，老師們需要完成日清，周清，月清的規定。

學生沒有了日常考試，優勢在哪里？

對于這次的變革，家長不用擔心。要相信，每一次調整，都是一個新的機會，是新的教育方向的指引。

從這次的改變中，我們能看出來，教育正在從原來為了分數而學，變成了為了學習而學，將學習本身的價值，還給了學生。

在原本的教學模式下，學生們就沉浸在刷題，答題，出分的壓力下。現在，可以有更多的時間和機會，去開放思維，可以學會規劃管理學習節奏，有利于核心素質的培養。

去掉繁瑣的考試之后，同學們的課堂表現，日常報告，實踐活動，體藝特長等方向，將逐漸被看見，可以幫助學生，成長為一個完整的個體，而不是標準的考生。

這是我們未來發展的趨勢，那些只會死讀書，沒有變通頭腦的考生。就算考上了理想的大學，畢業后也不一定有良好的發展。

而且，到了高中之后，只會死讀書的學生，是拿不到高分的。211就是這些考生的天花板，高考中，30%左右的分數，都來自于課外積累和發散思維！

筆者寄語：

在這期間，學生在不斷的調整自己，家長要做的事情，也有很多。家長原來是關注分數，現在就要關注學生的作業情況，課堂學習深度，和老師的互動是不是良好。

搜集一些對學生有幫助的書籍，提供深入探索的機會，和一個安全的心理環境。把學習的重點放在努力上，而不是成績上。

這樣有助于幫助學生保持一個良好的學習習慣，不會輕易被分數打敗。等真的上了考場的時候，也會有意想不到的收貨！

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