現在的孩子最怕哪一科?一定是數學。大部分孩子每天花在數學上的學習時間都是最多的,但很多照樣學不好。看看外面的輔導班,輔導數學、奧數的最多,為什么現在的孩子學數學感覺更難了呢?是現在的孩子變笨了嗎?
當然不是。
第一:各種搜題軟件太多,導致很多學生懶得思考,不愿思考。
以前的孩子一道題不會,可以深入研究幾個小時。但隨著智能時代的到來,各種搜題軟件的普及,孩子們都不愿去思考了,更別說思考幾個小時了。現在的孩子只要看到題不會,壓根就不去想,直接開始搜題模式。有些孩子還會認真看一下講題過程,很多孩子連過程也懶得看,直接抄襲答案。
搜題軟件的普及,直接降低了當代學生的智商,導致大量的孩子不愿思考、懶得思考,看見難題直接略過,甚至連題都不愿去讀。時間長了,只會變得越來越笨,自然是學不會了。
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第二:孩子們從小上各種補課班,失去了自學的能力。
不知道從何時起,我們的孩子都開始上補課班了。雖然上輔導班有很多好處,但一定程度上也讓學生失去了自學的能力。
輔導班的教學通常以教為主,教學進度很快,可能一個月就學完一本書。他們的教學方法就是直接告訴學生結果,而不管為什么?比如分數除法除以一個數就等于乘這個分數的倒數,輔導班會直接告訴學生這樣做,但為什么要乘這個數的倒數?輔導班是不教的,學生也懶得深究。
而數學要想學得通,就必須知道為什么?必須明白其中的道理。以前的孩子不清楚自己會慢慢研究探索,現在的學生對這些根本沒興趣,只感覺自己會做題就行了。但這種算理不清的孩子在遇到較復雜的題型時往往就不會了。
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第三:現在的考試不注重基本知識,拓展的難度太大了。
以前的數學是非常注重學生的基本功訓練的,考試也是以基礎題為主。但現在完全不同,基礎題只占很少的一部分,大部分題型都是有難度的,導致學生的基本功也越來越不扎實。
目前的考試過高估計了孩子們的接受能力,其實大部分孩子能學會基礎題已經非常厲害了,拔高的題大部分孩子是學不會的,就算老師反復訓練他們也學不會。但看看現在的試卷,沒有一道題是不拐彎的,導致很多孩子看到題就頭疼,因為他們根本不會,更懶得思考。
目前的教育是選拔性的,失去了育人的本質,這種篩選機制對優秀生有利,對大部分學生是不利的,數學搞的這么難也是學生不愛學數學的主要原因。
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第四:學生作業太多,根本沒時間去思考去研究。
不管是專家提倡的大語文,還是數學老師要求的獨立思考,對學生而言這些都不重要,他們的任務是如何快速完成老師布置的作業。
作業太多,也是導致學生沒有時間思考的主要原因。學數學需要專注力、需要慢下來靜靜的思考,顯然現在的孩子根本不具備這樣的條件。如果他們把大量的時間浪費在一道題上,那么很可能其他科的作業就無法完成了。至于一些差生,好像只有搜題才能幫助他們快速完成作業,否則可能連作業都寫不完。
我們教育根本沒有給學生思考的時間,恨不得全天都用來上課。
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全社會都需要慢下來,教育更需要。我們不能太看重眼前的分數,要給學生玩耍、放松的時間,更要給學生獨立思考的時間,只要教學的節奏慢下來,學生才會靜下心來,專注的做一件事。否則心沉靜不下來,學生永遠也不會思考,永遠也學不好數學這門學科。
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