興業(yè)銀行重慶自貿(mào)區(qū)分行“小小銀行家”活動(dòng)進(jìn)校園

在國(guó)家大力推進(jìn)全民金融素養(yǎng)提升、聚焦青少年全面發(fā)展的時(shí)代背景下，近日，興業(yè)銀行重慶自貿(mào)區(qū)分行組織財(cái)富專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)校，成功舉辦“小小銀行家”公益科普活動(dòng)。本次活動(dòng)創(chuàng)新構(gòu)建“實(shí)踐體驗(yàn)+知識(shí)傳導(dǎo)+思維培育”的三維創(chuàng)新體系，將專(zhuān)業(yè)金融知識(shí)轉(zhuǎn)化為青少年易于吸收的成長(zhǎng)養(yǎng)分，在青少年心中播下財(cái)商種子，助力提升新一代金融素養(yǎng)，為青少年全面發(fā)展注入金融力量。

青少年是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，其金融素養(yǎng)水平不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)軌跡，更與全民金融素養(yǎng)提升、金融生態(tài)安全穩(wěn)定息息相關(guān)。興業(yè)銀行重慶自貿(mào)區(qū)分行精準(zhǔn)把握小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，摒棄傳統(tǒng)金融知識(shí)普及的刻板模式，構(gòu)建起“實(shí)踐體驗(yàn)+知識(shí)傳導(dǎo)+思維培育”的三維教育體系，讓金融啟蒙教育更具穿透力與實(shí)效性。活動(dòng)核心亮點(diǎn)在于情景化財(cái)商模擬體系的搭建——“零花錢(qián)規(guī)劃沙盤(pán)”并非簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，而是一套細(xì)心設(shè)計(jì)的“微型財(cái)富管理實(shí)踐場(chǎng)”。工作人員通過(guò)預(yù)設(shè)“學(xué)習(xí)需求”“生活剛需”“興趣消費(fèi)”“應(yīng)急儲(chǔ)備”等多元場(chǎng)景卡片，引導(dǎo)孩子們自主對(duì)零花錢(qián)進(jìn)行分類(lèi)分配，在親手?jǐn)[放卡片、計(jì)算金額的過(guò)程中，不僅直觀理解“收入-儲(chǔ)蓄-消費(fèi)”的基礎(chǔ)邏輯，更學(xué)會(huì)權(quán)衡“需要”與“想要”的優(yōu)先級(jí)，進(jìn)而建立起“量入為出、適度儲(chǔ)蓄、應(yīng)急有備”的復(fù)合型財(cái)富觀。。

在金融工具認(rèn)知環(huán)節(jié)，該行采用“生活場(chǎng)景錨定+可視化解讀”雙軌模式，讓抽象金融產(chǎn)品變得可感可知。針對(duì)存錢(qián)罐、銀行卡等青少年熟悉的工具，講解員并未局限于功能介紹，而是通過(guò)“存錢(qián)罐的儲(chǔ)蓄目標(biāo)拆解”“銀行卡的安全使用場(chǎng)景劇本”等創(chuàng)新形式，將存儲(chǔ)功能與“為家人準(zhǔn)備禮物”“購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料”等具體目標(biāo)綁定，同時(shí)結(jié)合動(dòng)畫(huà)短片實(shí)現(xiàn)知識(shí)可視化，以卡通角色演繹“銀行卡密碼保護(hù)”“個(gè)人信息不泄露”等核心知識(shí)點(diǎn)，穿插互動(dòng)問(wèn)答彩蛋，讓孩子們?cè)谟^看過(guò)程中主動(dòng)思考、強(qiáng)化記憶。

興業(yè)銀行現(xiàn)場(chǎng)播放保護(hù)個(gè)人金融信息主題的動(dòng)畫(huà)短片。興業(yè)銀行重慶分行供圖

打破“照本宣科式講解防偽技巧”的傳統(tǒng)模式，該行打造“真幣實(shí)操實(shí)驗(yàn)室”。講解員現(xiàn)場(chǎng)展示1元、5元、10元、20元、50元等全面額人民幣實(shí)物，為每位孩子手把手傳授“摸紋路、看安全線(xiàn)、辨水印、對(duì)圖案”的四維防偽技巧。工作人員特意設(shè)計(jì)“真假對(duì)比盲測(cè)”小游戲，通過(guò)模擬輕微磨損、局部仿造的假幣樣本，讓孩子們?cè)趯?duì)比操作中鞏固辨別要點(diǎn)，這種“講解-實(shí)操-驗(yàn)證”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，不僅讓防偽技能記得更牢，更培養(yǎng)了孩子們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的觀察能力與風(fēng)險(xiǎn)甄別意識(shí)。同時(shí)，針對(duì)校園及家庭中可能出現(xiàn)的金融風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景，該行創(chuàng)新推出“情景故事劇場(chǎng)”，由工作人員與孩子共同演繹“陌生鏈接誘惑”“虛假中獎(jiǎng)信息”“低價(jià)玩具推銷(xiāo)”等模擬場(chǎng)景，讓孩子們?cè)诮巧缪葜杏H身感受風(fēng)險(xiǎn)陷阱，進(jìn)而學(xué)會(huì)“理性甄別誘惑、謹(jǐn)慎保護(hù)信息、及時(shí)求助長(zhǎng)輩”的應(yīng)對(duì)策略。

小朋友根據(jù)真幣實(shí)物學(xué)習(xí)人民幣紙幣真假辨別要點(diǎn)。興業(yè)銀行重慶分行供圖

在活動(dòng)的問(wèn)答搶答環(huán)節(jié)，該行設(shè)計(jì)了“我的儲(chǔ)蓄計(jì)劃分享”“金融小疑問(wèn)征集”等開(kāi)放性話(huà)題，鼓勵(lì)孩子們結(jié)合自身經(jīng)歷分享想法，工作人員則針對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化延伸指導(dǎo)；模擬操作環(huán)節(jié)中，孩子們化身“小小銀行家”，現(xiàn)場(chǎng)模擬存錢(qián)、辨幣等流程，在實(shí)踐中強(qiáng)化技能，活動(dòng)還設(shè)計(jì)了“給家長(zhǎng)的金融小問(wèn)答”互動(dòng)板塊，引導(dǎo)孩子們將所學(xué)知識(shí)分享給父母長(zhǎng)輩，形成“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射整個(gè)社會(huì)”的長(zhǎng)效傳播鏈條。

啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)校師生對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)新性與實(shí)效性給予高度評(píng)價(jià)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的老師表示：“這場(chǎng)活動(dòng)更新了我們對(duì)金融教育的認(rèn)知，從沙盤(pán)模擬到實(shí)操體驗(yàn)，再到家庭傳導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)創(chuàng)新巧思，不僅讓孩子們?cè)谌の吨袑W(xué)會(huì)了金融知識(shí)，更培養(yǎng)了科學(xué)的財(cái)富觀與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這種可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新宣傳教育模式，為校園素質(zhì)教育提供了優(yōu)質(zhì)范本”。參與活動(dòng)的學(xué)生反饋：“用沙盤(pán)規(guī)劃零花錢(qián)、用放大鏡看人民幣太有趣了，我不僅學(xué)會(huì)了辨假幣，還知道了怎么存錢(qián)給媽媽買(mǎi)生日禮物，回家還要教爸爸媽媽怎么識(shí)別陌生鏈接呢!”

此次“小小銀行家”公益科普活動(dòng)，是興業(yè)銀行重慶分行踐行“金融為民”理念、落實(shí)國(guó)家金融素養(yǎng)提升戰(zhàn)略的創(chuàng)新實(shí)踐，下一步，該行將持續(xù)深耕青少年金融教育領(lǐng)域，推動(dòng)金融知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，通過(guò)精準(zhǔn)化、趣味化的宣傳教育形式，不斷拓寬金融知識(shí)普及覆蓋面，助力青少年構(gòu)建系統(tǒng)的金融認(rèn)知體系，為構(gòu)建全民金融素養(yǎng)提升的良好生態(tài)、護(hù)航青少年全面發(fā)展貢獻(xiàn)金融力量。(興業(yè)銀行重慶分行)