韓國,首爾特別市
隨著韓國學齡人口持續減少，圍繞“按學生人數削減教師編制”的政策，教育界對此批評不斷。業界指出，當前政策難以滿足不斷增長的個性化教育需求，亟須改善制度體系。
據教育界13日消息，由教師、師范院校在校生及師范大學校長組成的7個教育團體日前召開記者會，要求立即廢除教師縮編政策、推動相關制度改革，以確保合理的編制教師規模。
目前實施的《2024至2027年中長期教師供需規劃》核心內容是縮減新聘教師規模。具體來看，2026年和2027年公立小學教師招聘規模控制在約2900人，公立中學教師約4000人左右。各地教育廳還會根據退休情況等因素，逐年調整具體編制規模。
在此背景下，2026年新聘公立中學教師人數最終確定為7147人，高于原規劃水平；公立小學新聘教師人數則同比減少27%，降至3113人。
教育界指出，隨著情緒及行為異常學生和多文化家庭學生數量快速增加，教育需求日趨多樣化，但政府僅僅以學生數量減少而制定相關政策，未能充分反映實際情況。
此外，編制教師減少、合同制教師增加的趨勢也引發教育界擔憂。韓國教育開發院（KEDI）相關數據顯示，過去5年間編制教師數量持續下降，合同制教師人數明顯上升。全國中小學編制教師人數從2021年的38.0998萬人減少至去年的36.5735萬人，下降約4%；同期合同制教師則從5.4584萬人增至7.1715萬人，增加約31%。
教育界還呼吁，將教師編制分配標準從學生人數轉向班級數量。不過，教育部對“按班級數核算教師編制”的可行性仍持謹慎態度。盡管如此，教育部表示，將在聽取教育從業者意見，并通過與相關部門協商，靈活調整新聘教師規模。
教育部相關人士表示：“學校普遍反映教師不足。以2026學年度為例，雖然已增加新任教師，但中途與行政安全部協商后進行了較大幅度調整。因此，今后也將持續完善中長期教師供需規劃。”
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