實(shí)施高等教育“迎峰計(jì)劃”！2026年廣東教育重點(diǎn)工作公布

　　1月12日，2026年廣東省教育工作會(huì)議暨全省縣域普通高中振興工作推進(jìn)會(huì)議在廣州召開。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，2026年是“十五五”的開局之年，關(guān)乎五年發(fā)展全局，必須全力以赴開創(chuàng)新局面。按照廣東省委省政府工作要求，對標(biāo)教育部工作安排，廣東省教育廳提出“1333”思路舉措，從四個(gè)方面明確10項(xiàng)重點(diǎn)工作，推動(dòng)各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展，加快提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力水平，建設(shè)教育強(qiáng)省，辦好人民滿意的教育，為廣東走在前、做示范、挑大梁提供全方位人才支撐和智力支持。

　　一、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

　　突出政治引領(lǐng)。持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。持續(xù)健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。扎實(shí)推進(jìn)五育并舉。建好上好《走在前列的廣東實(shí)踐》精品思政課程，深化“三全育人”綜合改革。推進(jìn)深化學(xué)校體育(校園足球)高質(zhì)量發(fā)展試點(diǎn)和健康學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)工作，實(shí)施美育“四大工程”，強(qiáng)化青少年國防素養(yǎng)。持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。召開全省教育系統(tǒng)警示教育大會(huì)，堅(jiān)持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，一體推進(jìn)“三不腐”。深入開展校園餐、教輔和校服等專項(xiàng)整治，營造風(fēng)清氣正的校園育人環(huán)境。

　　二、扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)

　　一要加快學(xué)前教育和義務(wù)教育“雙創(chuàng)”。堅(jiān)持“以評促建”，抓好專題培訓(xùn)和調(diào)研，引導(dǎo)各地對標(biāo)對表、深入推進(jìn)創(chuàng)建工作。跟進(jìn)教育部關(guān)于“雙創(chuàng)”工作的新部署新要求，嚴(yán)格創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，有序推進(jìn)督導(dǎo)評估認(rèn)定，確保創(chuàng)建工作提質(zhì)增效。

　　二要啟動(dòng)實(shí)施普通高中百萬學(xué)位攻堅(jiān)行動(dòng)。通過優(yōu)化教育資源配置，采取改擴(kuò)建、學(xué)段貫通、新建等方式，統(tǒng)籌解決基礎(chǔ)教育學(xué)段學(xué)齡人口錯(cuò)位達(dá)峰問題，重點(diǎn)加強(qiáng)普通高中學(xué)位供給，今年計(jì)劃增加普通高中學(xué)位20萬個(gè)。各地要對照本市的工作任務(wù)，落實(shí)落細(xì)到縣區(qū)和具體高中，同時(shí)加快用地落實(shí)、規(guī)劃報(bào)建以及建設(shè)資金籌措等，確保順利完成今年的學(xué)位建設(shè)任務(wù)。

　　三要提高教育幫扶質(zhì)效。推進(jìn)縣中結(jié)對托管幫扶工程，完善“橫向+縱向”幫扶機(jī)制，推動(dòng)57個(gè)縣(市)公辦縣中幫扶工作全覆蓋。托管幫扶雙方要盡快溝通抓好落實(shí)，簽訂托管幫扶協(xié)議，按要求明確派出團(tuán)隊(duì)成員名單并按時(shí)派出到位。持續(xù)創(chuàng)新開展多形式的教育集團(tuán)，通過強(qiáng)校帶弱校模式，擴(kuò)大縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。推動(dòng)銀齡講學(xué)計(jì)劃擴(kuò)面提質(zhì)，推動(dòng)將省級財(cái)政專項(xiàng)資金保障范圍擴(kuò)大至縣中，鼓勵(lì)支持珠三角地區(qū)優(yōu)秀退休教師到粵東西北地區(qū)講學(xué)，優(yōu)化工作環(huán)境和待遇，提升教師參與意愿。

　　三、一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展

　　一要推進(jìn)新一輪高等教育“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”提升計(jì)劃。在總結(jié)前兩輪“沖補(bǔ)強(qiáng)”工作的基礎(chǔ)上，完善對高校的分類引導(dǎo)，建立“雙一流”高校梯次培育機(jī)制，依托重點(diǎn)項(xiàng)目推動(dòng)高校加強(qiáng)主干學(xué)科群建設(shè)。各高校要結(jié)合實(shí)施方案，細(xì)化本校建設(shè)方案，統(tǒng)籌用好各項(xiàng)資金，確保取得實(shí)實(shí)在在的建設(shè)成效，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　二要實(shí)施高等教育“迎峰計(jì)劃”。《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》明確提出要健全與人口變化相適應(yīng)的教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模。通過新建若干高校及新校區(qū)，推動(dòng)現(xiàn)有校園擴(kuò)容增效，支持現(xiàn)有校園升級挖潛，爭取部委屬高校、省外高校、港澳高校支持，提升職業(yè)教育辦學(xué)層次規(guī)模等措施，有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科招生規(guī)模。高校做實(shí)“迎峰計(jì)劃”項(xiàng)目庫，扎實(shí)推進(jìn)前期工作，加快立項(xiàng)一批成熟項(xiàng)目，爭取開工建設(shè)一批項(xiàng)目。

　　三要打造一批“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的高職院校。鼓勵(lì)和支持一批辦學(xué)水平高、專業(yè)特色鮮明的高職院校在“十五五”期間申辦本科層次職業(yè)學(xué)校，推動(dòng)職業(yè)教育重心持續(xù)上移。調(diào)動(dòng)本科高校、高職院校參與積極性，穩(wěn)步提高貫通培養(yǎng)試點(diǎn)規(guī)模和人才培養(yǎng)質(zhì)量。聚焦“制造業(yè)當(dāng)家”和“雙十”產(chǎn)業(yè)集群需求，深化產(chǎn)教融合校企協(xié)同，推動(dòng)“兩體一中心”持續(xù)建設(shè)，加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)造就更多大國工匠和高技能人才。建設(shè)一批“嶺南工匠學(xué)院”“魯班工坊”等，服務(wù)大灣區(qū)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)或重點(diǎn)企業(yè)“走出去”。以高職教育引領(lǐng)中職教育改革發(fā)展，辦好“少而精”的中職教育。

　　四、提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力

　　一要提升教育數(shù)字化水平。教育數(shù)字化是破解我省教育資源不均衡的重要路徑和關(guān)鍵抓手。推動(dòng)國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)全域深化應(yīng)用，集成基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、終身教育各類優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù)，構(gòu)建橫向到邊、縱向到底、多級協(xié)同的智慧教育公共服務(wù)新格局。推進(jìn)人工智能賦能教育應(yīng)用，加快推動(dòng)全學(xué)段開設(shè)人工智能通識(shí)課程，實(shí)施人工智能人才培養(yǎng)“天璣計(jì)劃”，支持高校布局建設(shè)一批人工智能領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè);實(shí)施“人工智能賦能教師專業(yè)發(fā)展”行動(dòng)，推動(dòng)人工智能賦能教學(xué)與評價(jià)。研制人工智能助教、助學(xué)、助管、助研、助評等全域場景應(yīng)用指南，加快實(shí)現(xiàn)規(guī)模化因材施教。建設(shè)全省教育大數(shù)據(jù)中心，全方位提升教育宏觀管理、科學(xué)決策、監(jiān)測預(yù)警、調(diào)度指揮能力。

　　二要建強(qiáng)用好全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心。粵港澳大灣區(qū)建設(shè)全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心已正式成立，并成功舉辦2025全國高校科技成果交易會(huì)。2026年將扎實(shí)建強(qiáng)用好中心，實(shí)行“有組織科研+有組織成果轉(zhuǎn)化”和專利申請前評估，開展專利開放許可和專利盤活行動(dòng)，著力提升高校發(fā)明專利轉(zhuǎn)化率，力爭2026年高校發(fā)明專利轉(zhuǎn)化率超過5%，為大灣區(qū)打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心提供重要支撐。同時(shí)，深入實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，力爭首批國家交叉學(xué)科中心在我省落地。

　　三要構(gòu)建泛在可及的終身學(xué)習(xí)體系。推動(dòng)終身教育立法，深入推進(jìn)終身教育制度體系改革，完善政府統(tǒng)籌、教育牽頭、社會(huì)參與的推進(jìn)機(jī)制，推進(jìn)建設(shè)省級終身教育大數(shù)據(jù)公共服務(wù)平臺(tái)，推進(jìn)終身教育學(xué)分銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)終身教育資源供給，推進(jìn)終身教育優(yōu)質(zhì)資源“進(jìn)客廳、上大屏”，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證，完善終身學(xué)習(xí)制度。開展高質(zhì)量繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)和縣域社區(qū)學(xué)習(xí)中心建設(shè)，營造開放共享的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升全民終身學(xué)習(xí)的參與度和獲得感。