百萬重獎激勵師生！陳一丹向武漢學院師生分享年度洞見！

　　1月14日，由騰訊主要創(chuàng)始人、武漢學院創(chuàng)辦人陳一丹設立的第十六屆“陳一丹獎教獎學金”頒獎。本屆共有20名學生、9位教職工和3個教學團隊獲獎，分享百萬元獎金。其中，教育貢獻獎獲獎團隊數(shù)量為歷年最多，充分體現(xiàn)了武漢學院教育教學改革的成效。

　　頒獎典禮上，陳一丹在分享其全球見聞前，首先為學校的發(fā)展態(tài)勢點贊。他指出：“武漢學院正以自己的節(jié)奏繼續(xù)扎實根基，正以自己的步伐展開創(chuàng)造藍圖。”隨后，他暢談未來趨勢，并鼓勵師生持續(xù)學習，主動成為駕馭未來的“AI原生”創(chuàng)造者。

　　武漢學院校長李忠云教授總結2025年學校為“十五五”規(guī)劃實現(xiàn)了高質(zhì)量開局。面向2026年，學校將以規(guī)劃期間通過教育部審核評估、申請碩士學位授予單位和獲評“全國文明校園”等核心目標，作為全年工作的總牽引。

　　陳一丹連續(xù)第16年在典禮上分享其過去一年在世界各地旅行的經(jīng)歷和體會。他以《來者如斯夫！》為題，分享了他在非洲與美洲等地的豐富見聞，構建了一幅廣闊而真實的世界圖景。

　　他寄語學生們：“世界變化太快，人生的走向也從來不會按規(guī)劃行進……保持一個開放的心態(tài)，接受世界的本來面目，如其所是，也給自己一些空間，把一部分交給不確定性——那是生命的草原，最有生命力的地方。”

　　為激勵學子將這一理念付諸實踐，陳一丹提出兩項具體舉措：一是開放“一丹獎非洲會議”實習名額，邀請學生深度參與這一國際盛會的籌備與現(xiàn)場工作，親身體驗公益與國際協(xié)作的前沿；二是武漢學院開展AI應用競賽，鼓勵大學生成為自己的“AI產(chǎn)品經(jīng)理”完成一次實踐作業(yè)，親手做一個AI產(chǎn)品，探索人工智能在真實場景中的應用。

　　“陳一丹獎教獎學金”由陳一丹在2010年設立，是武漢學院最高獎項，用以獎勵有杰出貢獻的教職工和品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。獎項迄今已持續(xù)16年，每年額度為100萬元。其評選亦呼應著學校的辦學追求。在2024年的教育思想大討論中，武漢學院凝聚共識：一流民辦大學需要一流的教師隊伍、人才培養(yǎng)能力、辦學條件、校園育人文化、管理服務、教學科研成果和資金投入這七大支柱作為支撐。本屆頒獎典禮，正是過去兩年學校在“七個一流”建設與教育教學數(shù)智化轉型方面成果的一次集中展現(xiàn)。

　　今年共有三個教學團隊榮獲教育貢獻獎，為歷史新高。獲獎團隊包括會計學院國際會計教育中心ACA教科研團隊、藝術與傳媒學院影視攝影與制作基層教學組織，以及藝術與傳媒學院《動畫原理與網(wǎng)絡游戲設計》課程教學團隊。

　　其中，ACA教科研團隊建設的《ACC會計學》課程成功申報國家級一流課程，標志著該校在“一流課程”建設方面取得重要突破。該團隊創(chuàng)新引入AI技術構建知識圖譜，使復雜的會計知識點變得直觀易懂。該課程已于2019年獲得英格蘭及威爾士特許會計師協(xié)會認證，使武漢學院成為湖北省唯一擁有全部ACA初級課程豁免權的高校，并于2025年入選教育部第三批國家級線上線下混合式一流課程。

　　團隊負責老師趙杰表示：“學校從工作安排、專家指導到資源資助，給予了我們?nèi)轿弧⒊掷m(xù)有力的支持。這份榮譽不僅極大提升了團隊的士氣與工作積極性，更解決了我們在深化科研與教研時的資金顧慮，讓我們能夠擁有更多的資源投入到教學創(chuàng)新與課程建設中去。”

　　當天，“一堂”迎來第五講。“一堂”是一丹大學教育基金會在2024年發(fā)起的系列講堂，所謂“一堂”，既取大家齊聚“一堂”之意，又寓意著為學生們上“一堂”課。本次“一堂”邀請到清華大學公益慈善研究院創(chuàng)院院長王名和現(xiàn)任院長藍煜昕以《育善成光：財富與生命升維之道》為主題展開深度對談。

　　王名教授指出，在場學子們“代表著未來”，而教育直接面向未來，所以“教育會成為公益的‘非常關注’，成為財富向善的重要領域。”藍煜昕教授則從探尋個人生命意義的角度分享：“人生中有兩個非常重要的時刻，一是出生，二是發(fā)現(xiàn)為何出生。公益慈善，正是幫助你找到自己為何來到這個世界的重要路徑。”這場對話，為在場師生理解財富價值、公益精神與生命成長帶來了深刻啟迪。（通訊員：羅茜）