多圖直擊：北京各小學讓孩子在“樂”中“考”出未來素養

2025年12月，教育部發布《關于進一步加強中小學日?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，通知要求，小學一、二年級不進行紙筆考試。近年來，北京市各學校不斷探索多種趣味“樂考”活動，創新學生學習評價方式。

“當AI遇上瘋狂動物城、暢游中軸線、動物王國開大會……”今年“樂考”又有新花樣！一起來看——

樂考“邂逅”AI：闖關有了新體驗

▲北京市朝陽區忠德學校國際部開展了一場以“瘋狂動物城”為主題的“樂考”。“樂考”將AI技術與熱門動畫IP相融合。AI情景化視頻帶學生“穿越”到瘋狂動物城，與小動物并肩作戰。學生親手操控電腦，點擊鼠標，在手寫板上自信作答?？萍几袧M滿的操作方式，讓知識在指尖流動，智慧在屏幕閃光！

消消樂組詞、情景朗讀劇場、故事接龍表達……語言在游戲中綻放光彩！解救數字城小動物、計算動物城物資數量，邏輯與趣味完美融合！治理環境污染、動物城演唱會互動，英語學習變成一場“聲臨其境”的救援行動！讓孩子們在沉浸式闖關體驗中收獲知識、感受快樂，收獲這個學期最難忘的成長記憶。

▲北京經濟技術開發區第二小學把“AI技術與剪窗花”結合起來，將數學課本里的軸對稱知識放進“樂考”中。

原來窗花還可以這么剪！孩子們左一剪、右一剪，軸對稱圖形的美和傳統文化的美，就這樣在指尖悄然融合。孩子們看著自己創作的窗花，眼睛里閃著光！原來古老的剪紙藝術，也能和新潮的AI技術做朋友；原來數學課本里的軸對稱知識，藏在每一個精致的窗花圖案里。

▲北京市東城區東四九條小學則將AI融入二年級語數英期末學業展示活動。語文學業展示活動設計AI主題問題情境，引導學生在沉浸式體驗中運用語文知識完成任務和闖關挑戰；數學學業展示活動以人工智能為主題，設計“分類展示廳”“乘除速算站”“長度測量屋”“方向導航館”“應用挑戰臺”五大環節；英語學業展示活動中，AI守護精靈——“星寶”的語音引導貫穿活動全程，“AI美食分類卡”“穿搭推薦卡” 等特色道具吸睛十足，學生們在認讀、表達、合作闖關的過程中鞏固了詞匯與句式。

中軸線、明城墻：場景設計融入家國情懷

▲北京市東城區燈市口小學一年級“樂考”以闖關模式開展。學生們不僅能夠識神獸、批“密奏”，還能“暢游中軸線”，通過聽、說、讀、寫、算展示本學期的所學知識。在“暢游中軸線”環節，孩子們身著傳統服飾，在趣味體驗中感悟傳統文化，感受中華文化的博大精深。

▲北京市東城區文匯小學將期末“樂考”變成了校園里的“樂學樂園”。在老師的帶領下，孩子們興致勃勃地穿梭于各個關卡，或專注思考，或大膽表達，或協作互助，在輕松愉悅的氛圍中，盡情展現所學所感。

從語文的“瑞馬呈祥”到數學的“福馬解福題”，一年級學生們在互動中玩，在游戲里學，把知識變成了故事，把表達變成了快樂。二年級學生則在語文學科“樂考”中完成了一場穿越古今的“明城墻漫游記”，通過拼音解鎖“城門”，在數學樂園里探秘“中軸線”。孩子們在真實情境中運用知識解決問題，在文化浸潤中提升綜合素養。

▲北京第八十中學紅星未來學校開展了以“童心探古韻·快樂闖國風”為主題的二年級期末表現性評價活動，以趣味闖關為載體，將八大學科與中華優秀傳統文化深度融合。孩子們手持國風闖關卡，化身為“國風小書童”，在“字韻尋蹤閣”中認真認讀漢字、在“詩聲雅韻閣”朗誦古詩、在“健體習武閣”大展身手、在“巧手丹青閣”創意繪畫……孩子們在游戲中學習，在體驗中成長。

動物城、尋寶記：游戲化測評促自信

▲北京市通州區馬駒橋中心小學金橋校區為一二年級學生打造了一場超有趣的“樂考”闖關派對。一年級“樂考”主題是“駿馬引航”，設置了語文、數學、英語三大闖關賽道。二年級樂考圍繞“童心騏驥”主題，聚焦學科核心能力提升。孩子們憑闖關表現贏印章、集星級貼紙，還能挑戰贏取專屬榮譽稱號——“語文全能小駿馬”“全能小騏驥”等，在“玩中學、做中學”里秀本領、漲自信，收獲滿滿。

▲北京市門頭溝區京師實驗小學一年級“樂考”以“動物王國開大會，京師學子共成長”為主題，將語文、數學、英語、美術、音樂舞蹈五大學科知識融入充滿童趣的“動物闖關”游戲中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍里展示學習成果，感受成長的喜悅。

▲翠微小學大興分校開展了以“瓜娃大闖關 尋寶興翠園”為主題的一二年級趣味“樂考”活動。同學們化身勇敢的“闖關小勇士”，手持專屬闖關卡，自信滿滿地奔赴各個挑戰陣地，用歡笑收獲了成長的勛章?！白衷~魔法屋”“朗讀觀光車”“數學小偵探”“智慧游樂園”……巧妙的活動設計讓孩子們在闖關之旅中展示學習成果，收獲知識。

打破學科壁壘：五育融合培育未來素養

▲首都師范大學附屬中學育鴻學校在一二年級學生中開展“樂學·慧成長”期末“樂考”嘉年華，以一場跨越學科、融通情境的沉浸式體驗，轉變傳統評價方式，以趣啟智、以愛育人。一年級活動以“萌娃迎春”為主題，將學科能力點巧妙編織進年節的溫暖情境。二年級活動以“智慧闖關”為主題，活動的設計注重思維縱深與學科貫通互融，從而構建起多維素養評估坐標系，讓孩子們在挑戰中不僅學會調用知識，同時學習調度思維與方法，讓解決問題的能力在趣味實踐中提升。

▲北京印刷學院附屬小學舉行全科“樂考”活動，以項目化、游戲化、情境化的闖關形式，將多學科知識與實踐能力考查融入趣味體驗中，讓學生在快樂闖關中檢驗學習成果?；顒舆€特別融入人工智能體驗環節，將前沿科技與學科學習深度融合，讓學生在測評中直觀感受科技魅力。

▲首都師范大學實驗小學積極探索多元評價方式，推動“教—學—評”一體化。在“樂考”活動中全面評估學生的學習習慣、學習表現與學習能力，助力學生綜合發展。一年級學生以“小白果成長舞臺”為活動主題，孩子們手持馬年福字，勇闖“購物小舞臺”“外交小舞臺”“誦讀小舞臺”三大核心關卡，運用學科知識趣味闖關。二年級以“新春主題”為主，聚焦年俗、年貨、年樂，通過三大任務讓孩子們在跨學科趣味闖關中完成素養考核。

▲北京市密云區第二小學舉行“萬馬奔騰向未來”暨“一二年級五育融合素養展示活動”?；顒右钥鞓逢J關獲得通關印章為實施路徑展開。同學們在一個個關卡中披荊斬棘，不斷展示自己的各項本領以獲得“通關印章”，并在集齊所有印章后，獲得頗具紀念意義的成果獎勵，在提升素養同時收獲了成長的快樂。

▲北京市石景山區古城第二小學分校以“馬年新春”為主題開展期末“樂考”，將學科知識融入沉浸式闖關場景，打破學科界限，實現“玩中學、做中用”。

活動中，一年級萌娃化身“追夢小馬駒”，二年級同學變身“成長小駿馬”，圍繞“文韻福馬”“智慧奔馬”“全能駿馬”三大模塊闖關。體現語文美術學科融合的詩文背誦、書畫創作，體現數學英語學科聯動的口算認讀、科學觀察，體現藝體勞貫通的跳繩、識譜、實踐創作等任務，讓孩子們在整合運用知識的過程中提升綜合素養。

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綜合整理自各相關學校公眾號

編輯：蘇珊 呂慧（見習）

校對：蘇珊

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

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