“文繪白鷺，美育同行”——臨川區羅湖鎮中心小學舉辦美育融合公開課

為落實“學科融合”教學理念，提升學生核心素養與審美能力，近日，撫州市臨川區羅湖鎮中心小學舉辦了以《白鷺》為主題的美育融合公開課。本次公開課聚焦語文與美育的深度融合，為師生呈現了一堂兼具文學韻味與審美體驗的精彩課堂。

課堂伊始，游杰清老師以單元導語“一花一鳥總關情”引入課題，通過師生互動分享白鷺相關知識，解讀“鷺”在中國古典文化中脫俗高雅的象征意義，同步展示學生課前繪制的白鷺畫作并組織互評，快速點燃學生探究興趣，奠定情感基調。在字詞教學環節，游老師借助圖片、生活實例及AI視頻，將“鏡匣、蓑毛、長喙”等抽象字詞具象化，落實識字寫字目標，同時引導學生梳理課文核心內容，明確白鷺的外形美與畫面美兩大核心特點。

品析關鍵詞句環節是本次公開課的亮點。游老師引導學生聚焦課文2-5自然段，通過圈畫批注、逐句分析等方式，深入體會白鷺“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”的精巧之美。在講解“增之一分則嫌長；減之一分則嫌短；素之一忽則嫌白；黛之一忽則嫌黑”時，游老師補充宋玉《登徒子好色賦》中的相關描寫，結合對比白鶴、朱鷺、蒼鷺的特點，讓學生直觀感受白鷺“恰到好處”的美，同時通過范讀、分組讀、齊讀等多種朗讀形式，滲透情感體驗，品味語言的韻味。

課堂尾聲，游老師將語文文本賞析與美術實踐相結合，指導學生用方形卡紙折紙、剪紙白鷺。學生在音樂的熏陶下動手創作，將課堂上感受到的白鷺之美轉化為具象的藝術作品，實現了“讀—悟—創”的教學閉環。此次實踐不僅內化了學生對白鷺外形精巧、姿態優雅的認知，更激發了他們對自然美、生活美的發現與熱愛。同學們在準備與展示的過程中，既提升了語言表達與舞臺表現能力，也在潛移默化中加深了對家風傳承、紅色歷史和傳統文化的認知。

本次《白鷺》美育融合公開課，打破了學科壁壘，以語文素養為核心，融入美育知識與實踐，既提升了學生的文本鑒賞能力，又培養了其審美意識與創作能力。臨川區羅湖鎮中心小學將繼續探索學科融合教學新模式，讓美育滲透課堂教學全過程，助力學生全面發展。（吳宛洛）