羅振宇跨年演講帶來三個教育思考：即使是普通家長，也該換賽道了

日復一日，日日快。

感覺去年的跨年還在昨天，今年的跨年又過去了。時間可真快！

作為教育領域創作者，我的跨年很簡單，就是和孩子們一起吃飯，聊天，等娃睡了，看了看羅振宇的跨年演講。

4個小時的時間，我看得津津有味。因為主題就很吸引人——“1000天后的世界”。

主要是講，AI時代對未來的全面思考，其中有關于孩子、教育有關的內容，是我很感興趣的，而且觀點也很獨特。

看完直播后，我又在網上刷了一下文稿，又看了一遍，真的是回味無窮。接下來跟大家分享一下，我認為非常有啟發的三點，希望對你也有幫助。

01 文科生優勢提升

羅振宇是文科生，現在自己做了個程序——“人類思想跟蹤器”，他說，以前編程這事兒不敢想，現在有了AI，我也可以手搓小程序了！

是的，我之前也用網站做了一個給孩子做口算題的小程序。之前需要下載、打印，每個星期都要定時打印下周使用的量。

現在一個小程序，就能搞定，而且完全能滿足我想要的需求！

所以，時代真的變了，信息差越來越少，生活越來越便捷，有些事情甚至以前不敢想，現在也能行了。

比如做編程這件事，之前總覺得需要大學學上幾年，背多少語法，精通多少算法，頭頂熬禿了，才有機會成為基礎的程序員。

現在就很輕松了，幾句話就能完成一個小程序的設計。

所以，加強孩子的大語文學習，在這個時代依然很有必要。

記得前幾天聽了個圓桌，當時嘉賓的分享也認為，未來最會編程的，是文科生。因為AI把編程這件事簡化了，而文科生是最會描述，能抓住用戶需求的。

羅振宇說，這個世界正在變成一個巨大的3D打印機。

深以為然，硅基生物最強大的，就是有思想。我們負責想，AI負責實現，一切就這么簡單！

02 培養孩子的獨特性

我也在思考，當下教育到底在培養什么樣的人才，是整齊劃一的刷題匠，還是呆頭呆腦的讀書人？

都不是，因為，當下AI的普及，這些已經不是最終的目的。更重要的是，讓孩子有自己的想法，自己擅長的事情，而不是被規訓在課、成績里。

拿我家孩子舉例，大寶學了吉他、合唱、編程，他打算未來做科學家，研究當下人們需要，但沒辦法實現的事情，就用自己擅長的技能。

他說，吉他手很多，編程高手也不少，但能把這兩者都做好，并且結合在一起，或許就不多了。

是的，學校里的考核標準一致，我們也必須讓孩子掌握知識，但未來只有成績，可能不一定夠用了。

讓孩子多一點體驗，多一點技能，最后能多學科融合，做出獨一無二的東西，才是最重要的。

放在教育孩子身上是，我們別拒絕孩子的優秀或平庸，但也要想辦法，給他的人生，增加點獨特的體驗。

比如，我會試著讓孩子用圖畫的形式，表達那么難懂的數學理論，還有用文字的形式，把音樂符號進行解讀。

他自己更喜歡的是，把深奧的數學，用形象的文字表達出來，為此還跟我進行了一番辯論，他說，希望更多人明白，數字是很有趣的。

我感覺，和當下的小孩相處，真的很鍛煉人，就是你會發現更多“未知”的組合，以前沒有接觸過的。

這些你去刷短視頻，也能體驗到，現在孩子的創造力，真的太強了！我們家長能做的，就是把多項能力幫孩子融合，發展出更獨特的能力。

03 把AI當朋友

記得我第一次看到新聞，有人用AI寫了一本書，還獲獎了，當時就震驚了，這人一定是鉆空子了！

中國出版協會理事長、國家新聞出版廣電總局原副局長鄔書林表示，AI是一個強大的工具，可以幫助作家、科學家、出版人在掌握人類已有積累下來的優秀文化的基礎上從事創新，這個已經不是未來，是當下。

的確，現在用AI做事情，真的便捷太多了。甚至有朋友遇到情感問題，也會找AI問一下。她說，AI給的答案，比我給的思路更清晰。

既然如此，我們要把AI當工具嗎？并不是，我覺得是一個伙伴，因為它能帶給我的，不僅是思維上的散發，還有更多情感上的共鳴，我認為，它是一個非常理性的朋友。

我家孩子比我會用AI，他有次還寫了很長的和AI對話的作文，我問他要干啥？他說，我想這樣問，我以為它會這樣回答，如果不是，我也想聽一聽，它有什么心得高見？

所以，盡可能讓你的孩子用AI，不只是寫作文借鑒思路這么簡單，而是把它當作寫作文的好幫手，算題的小能手。多向AI提問，跟它交流，把它變成你的貼心好朋友。

枕邊育兒寄語：

最后我想用羅振宇在演講中的一句話結尾：AI來了，它很兇，但我就是我的諾亞方舟。我們每個人都是自己的諾亞方舟，至于如何引導孩子，我想，我們家長都該思考下，是不是該換個賽道了？