四川
近日，2025年四川省基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實踐案例名單公布，南充龍門中學(xué)心育案例《深化五育融合，筑牢心育根基——“3+3+3”心育工作機制創(chuàng)新實踐》成功入選。
針對心理健康教育長期存在的“孤立化、碎片化、被動化”三大核心矛盾，該案例以“深化五育融合，筑牢心育根基”為核心理念，創(chuàng)新構(gòu)建了系統(tǒng)化的“3+3+3”心育工作機制。該機制包含三個維度的系統(tǒng)性整合：一是“學(xué)校-家庭-社會”三維協(xié)同，打破孤島式育人，通過校內(nèi)全員培訓(xùn)、家校精準(zhǔn)共育及社會專業(yè)聯(lián)動，形成育人合力;二是“課程-社團-活動”三大載體，將心育全方位滲透于教育教學(xué)與校園生活，通過系統(tǒng)課程、品牌化社團和主題化活動，營造積極心理氛圍;三是“預(yù)防-預(yù)警-干預(yù)”三級措施，實現(xiàn)對學(xué)生心理問題的全過程閉環(huán)管理，從事前宣傳普及、事中篩查預(yù)警到事后評估干預(yù)，確保關(guān)愛無死角。
該創(chuàng)新實踐實施以來，學(xué)生心理健康水平顯著提升，家校社協(xié)同生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，相關(guān)成果獲得多項榮譽及媒體廣泛報道，形成了具有示范性和可推廣性的“龍中心育模式”，為中學(xué)階段有效開展心育工作提供了實踐范本。
學(xué)校將堅持科學(xué)育人、全方位育人，探索特色發(fā)展路徑，進一步深化“五育”與心育的融合實踐，持續(xù)優(yōu)化工作機制，努力推動心育工作向更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更富人文關(guān)懷的方向邁進，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸福奠定堅實的心理基石。
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