新加坡國民75%是華人，李光耀為何堅持廢除漢語？

新加坡這個彈丸小國，人口里華人占了七成半，可建國后李光耀偏偏把英語推上官方位置，讓華語退居二線。

新加坡1965年獨立時，國家窮得叮當響，沒資源沒工業，連水都得從馬來西亞買。周邊鄰居虎視眈眈，內部種族混雜，華人、馬來人、印度人各有文化，拉幫結派的風險大。

李光耀覺得，要穩住局面，得找個大家都沒偏向的語言來溝通。英語正好是殖民遺留，中性又實用，能讓不同族群從頭學起，不給華人額外優勢，避免內部摩擦。

李光耀自己是華人后裔，祖籍廣東，可從小接受英式教育，留學劍橋，英語溜得飛起。華語對他來說學起來費勁，方塊字復雜，語法跟西方大不同。

他體會到，馬來人或印度人要掌握華語更難，要是強推華語當官方，準得鬧出族群對立。獨立前，新加坡加入馬來西亞聯邦鬧出種族騷亂，1964年兩次暴動死傷不少，這讓他警醒。

英語能連接全球貿易，美英企業來投資，新加坡才能從窮國翻身。1965年人均GDP才500美元出頭，到1990年李光耀卸任時，已超1萬美元，這離不開英語打開的國際大門。

推廣英語時，李光耀沒完全扔掉華語。

憲法規定四種官方語言：英語、馬來語、華語、泰米爾語。

但英語主宰行政和教育，學校從1960年起強制學第二語言，1966年推到中學。

華人社區起初不樂意，中華總商會游說要華語優先，李光耀直接回絕，說除非你們把我趕下臺。

他強調，國家認同先于文化血統，大家先是新加坡人。英語政策幫新加坡吸引外資，建工業園，殼牌之類的公司蜂擁而來。

華人企業家適應后，生意越做越大，國家經濟起飛。

李光耀的語言決定，還跟個人經歷掛鉤。

他1946年去英國讀書，1950年回國從政時，才開始補華語課。為拉攏華人選民，他努力學，可發音書寫都吃力。

這讓他明白，非華人學華語的門檻高，強行推廣會制造壁壘。

1979年，他發起講華語運動，鼓勵華人用華語替掉閩南語、粵語等方言，說方言分裂社區，華語能統一華人。媒體學校逐步轉軌，1980年南洋大學并入國立大學，結束純華文高等教育。

這雖爭議大，但幫新加坡華人保持文化根，同時不擋全球化路。

英語主導后，新加坡社會變了樣。年輕人英語流利，融入國際職場，可華語水平滑坡。新一代對華語興趣淡，文化認同弱化。李光耀晚年反思，早年忽略華語長遠作用。

1980年代，他調整政策，推雙語教學，學校英語授課，華語必修。但實際效果一般，英語環境太強，孩子們視華語為負擔。

2004年，他發起華語Cool運動，鼓勵年輕人學華語。2011年設李光耀雙語基金，支持幼兒雙語教育。這顯示他意識到，平衡英語和華語是長期挑戰。

中國崛起后，新加坡感受到壓力。1978年中國改革開放，經濟騰飛，新加坡企業想分杯羹，可新一代新加坡人華語弱，在合作中吃虧。

李光耀看到這點，80年代起加強華語推廣。可英語根深蒂固，思維方式已西化，對中國文化共鳴少。相比之下，早年英語政策幫新加坡接軌歐美，產業轉移來襲，經濟躍升。

可如今，中國成世界工廠，新加坡得補華語短板。

如今新加坡人均GDP超6萬美元，全球競爭力頂尖，可語言問題沒完。

中國影響力大，新加坡企業進軍大陸時，語言障礙仍存。

李光耀當年選英語，是賭對全球化，可沒料到中國速成大國。

這政策像把雙刃劍，一面切開經濟路，一面削弱文化根。未來新加坡得繼續調和，確保英語華語并行，不讓任何一邊偏廢。

李光耀堅持英語優先，不是反華語，而是權衡現實。

政策推行中，關方言學校，統一華語，目的是凝聚華人，不讓方言分裂。

華人適應后，成中西橋梁。近年，政府增華語資源，幼兒園雙語班增多。

總的說，李光耀選英語，是為新加坡活路。華人多不等于文化主導，得顧大局。政策雖有副作用，但奠定繁榮基石。

未來，隨著中國影響力漲，新加坡或許更重華語。

參考資料
新加坡基本是華人,為何一獨立就廢除漢語?李光耀:漢語有個劣勢 搜狐網