這里的科技教育摸得著、玩得起

　　“一等獎4項、二等獎12項、三等獎14項，獲獎總數達30項！”1月5日，2025年湖南省青少年創新實踐大賽結果出爐，讓湘西土家族苗族自治州鳳凰縣木江坪學校再一次沸騰。這是繼2025年該校獲得第十一屆全國青年科普創新實驗暨作品大賽總決賽二等獎以來，該校學生獲得的又一份沉甸甸的榮譽。

　　“我們這樣大山里的學生，能獲得國家級榮譽，過去是想都不敢想的事。”校長吳奎萱感嘆。短短一年，這所群山環抱的學校，科技教育從無到有，再到站上全國全省領獎臺，證明了鄉村孩子同樣能觸摸科技前沿。

　　木江坪學校是湘西州開展科技教育的一個縮影。然而，時間的指針若撥回幾年前，湘西的科技教育圖景卻是另一番模樣。該州科技教育曾長期在困境中跋涉：課程開不齊、師資配不足、實驗做不了。

　　“部分學校過去連實驗設備都沒有，實驗課只能‘講實驗’‘畫實驗’。”州教體局黨組成員、副局長劉修洪坦言，“山里孩子對世界的好奇，常常止步于課本的插圖和文字。”

　　困境之中，一批學校率先點燃了星火。2018年建成的湘西州溶江小學，作為全州規模最大、智慧化程度最高的小學，成為科技教育的“破局者”之一。該校從零起步，配備22名專兼職科學教師，建設“三館一基地”，把科技館、天文館、國防科技館搬進校園，把校園建成擁有70多種植物的科學基地；開設機器人、3D打印、編程等18個科創社團。

　　他們就近取材，讓科技教育富有本土特色，且“更省錢”：“臘肉腌制”“苗家酸魚”，這些日常食物，都成了探究防腐原理、乳酸菌發酵、植物化學應用的生動教材。“我們要讓科學看得見、摸得著、玩得起。”科學副校長覃祖松說。

　　以溶江小學、龍山四小等全國中小學科學教育實驗校為支點，湘西州開始了一場自上而下的系統性變革。州委宣傳部、州教體局、州科協等14家單位組成州級科學教育工作協調小組，州內建成12個省級以上科普基地、36個研學實踐基地。連續舉辦12屆州中小學生科技創新教育活動，由每個縣市輪流承辦，以賽事調動各地開展科技教育的積極性。

　　為破解科學師資缺乏這一核心難題，湘西通過公開招聘、轉崗培訓等多渠道擴充隊伍，全州科學教師增至1845名，州縣教研部門均配備科學教研員。同時，將物理、化學、生物學實驗操作納入初中學業水平考試，將科學教育開展情況列入學校綜合評價指標。

　　系統謀劃之下，湘西州科技教育狀況悄然嬗變。城鄉學校科學課程開足開齊，并普遍設立了科技社團，各校均有校園科技節，學生參與率達90%以上。近三年，該州學生參加省級以上科技競賽獲獎數量翻番，越來越多的“山里娃”站上了全國全省舞臺。溶江小學3支隊伍同時晉級第25屆全國學生信息素養提升實踐活動國賽，創造了湘西州的歷史。

　　“我們學校才開辦兩年，就獲得了省級科創榮譽39項。”作為一所2023年才開學的新學校，湘西州灣溪小學教科室主任李燕高興地告訴記者。

　　“我們將努力點亮更多山里孩子的‘科學夢’。”湘西州教體局黨組書記、局長張文英說，湘西將堅持“構建機制、配優隊伍、盤活資源、強化實踐”四措并舉，推進中小學科技教育提質增效，不斷提升民族地區青少年科學素養，著力培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年。

《中國教育報》2026年01月17日 第03版

作者：本報記者 陽錫葉 特約通訊員 張野