河南
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晚清年間，一位7歲孩童提筆寫下20字詩作，字字未提錢財，卻讓遠在南京的父親瞬間讀懂家中困境。
父親好友看完詩句，當場直言要將親生女兒許配給這個小小年紀就有如此才情的孩子。
這首詩到底寫了什么？這個神童日后又走上了怎樣的人生道路？
老來得子，家境清寒中的神童初現
1886年四川成都，年近七旬的黃云鵠終于迎來了自己的兒子。
這個名叫黃侃的嬰兒，成了黃家幾代單傳的命根子。
黃云鵠雖然官至道臺，在朝廷混了大半輩子，卻因為性格耿直清廉，家里并沒攢下什么家底。
黃侃三歲開始讀書，塾師江叔海原本沒把這個學生當回事。
小孩子能有多聰明？教了一輩子書的江叔海見過太多資質平平的學生。
黃侃頭一天進私塾，江叔海照例教他認字讀書。
誰知道這孩子回家一夜，第二天就能把前一日的內容全部背出來，一字不差。
江叔海起初還以為是巧合。他加大了教學量，一天教授的內容是尋常孩子三天的份量。
黃侃照樣第二天全部背誦如流。五歲那年，黃云鵠帶著兒子游覽成都武侯祠。
祠堂里懸掛著幾十副楹聯，字數多達上千。黃侃站在父親身后，從第一副念到最后一副，中間沒有停頓，也沒有錯漏。
圍觀的游客都驚呆了。一個五歲孩童，連大字都認不全幾個，居然能把這么多楹聯倒背如流。
黃云鵠既欣慰又擔憂。兒子的才華確實出眾，但家里的經濟狀況實在撐不起培養一個讀書人的開銷。
黃侃七歲那年，黃云鵠接受南京一學堂的教職，獨自一人前往任職。
家里留下母親和黃侃，生活立刻陷入窘境。米缸見底，衣服破了也沒錢添置新的。
母親每天愁眉不展，黃侃雖然年紀小，卻把這一切看在眼里。
20字詩作驚四方，貧寒之家出大才
黃侃盤算著怎么向父親開口要錢。直接寫信說家里缺錢？這不太合適！
父親一生清廉，最看重的就是名節和家風。要是讓父親覺得自己貪圖錢財，那就壞了大事。
他想起父親常說的話：讀書人要懂得用文字表達心意！
黃侃鋪開紙張，寫下20個字："父作鹽梅令，家存淡泊風，調和天下計，杼軸任其空？"
這首詩巧妙得很。"鹽梅"指的是調味品，暗指父親做官清廉如鹽梅般樸素。
"淡泊"說的是家中生活清貧。"調和天下"贊揚父親為國家操勞。
"杼軸"本是織布工具，這里代指家中生計。最后一個"空"字，把家里的窘況說得明明白白。
全詩20個字，沒有一個"錢"字，卻把家里缺錢的事實表達得清清楚楚。
既維護了父親的顏面，又說明了實際困難，還不失恭敬和孝道。
黃云鵠收到這首詩，當場就濕了眼眶。
七歲的孩子，不僅看出了家里的困境，還能用這樣委婉高雅的方式告訴自己。他立刻給家里寄去銀兩，解了燃眉之急。
黃云鵠的好友看到這首詩，拍手叫好。"這孩子了不得!小小年紀就有這般才情，將來必成大器。"
這位好友當場表態，要把自己的女兒王采蘅許配給黃侃。黃云鵠喜出望外，兩家就這樣定下了娃娃親。
這首詩在南京文人圈子里傳開，黃侃的名聲也隨之遠播。
大家都在議論，蘄春黃家出了個神童，七歲就能寫出如此精妙的詩句。
求學東瀛拜名師，革命思潮鑄風骨
1902年，16歲的黃侃考入武昌文華普通中學堂。
這所學校是西式教育機構，引進了大量西方思想。黃侃在這里接觸到了與傳統國學完全不同的知識體系。
課堂上講民主，講自由，講革命。黃侃聽得入了迷。
他開始質疑滿清統治的合理性，和同學們討論推翻朝廷的可能性。學校管理層發現黃侃在學生中傳播反清言論，立刻將他開除。
被開除學籍對黃侃打擊不小，但他并不后悔。清朝氣數已盡，這是他內心深處的判斷。
1905年，在張之洞的資助下，黃侃東渡日本，進入東京早稻田大學學習。
日本的留學生圈子里，革命思潮更加澎湃。
黃侃結識了一批志同道合的年輕人，大家聚在一起討論中國的未來。1906年，黃侃遇到了改變他一生的人——章太炎。
章太炎是清末著名學者，學問淵博，思想激進。
他因為發表反清文章被關進監獄，出獄后流亡日本。黃侃聽說章太炎在東京講學，立刻前去拜師。
章太炎看到黃侃，先是考較他的學問。
黃侃對答如流，從《說文解字》到古音韻學，從先秦諸子到漢唐經學，沒有一個問題能難倒他。章太炎非常滿意，收下了這個得意門生。
跟隨章太炎學習的幾年里，黃侃的學問突飛猛進。
他不僅精通經學，還在音韻學、文字學方面有了獨到見解。
章太炎的革命思想也深深影響了黃侃，讓他更加堅定了改造中國的信念。
學問高峰情路坎坷，遺言三字引爭議
學成歸國后，黃侃先后在北京大學、武漢大學等名校任教。
他講課有個特點：堅持用文言文，拒絕使用白話文！當時新文化運動如火如荼，白話文已經成為主流，黃侃偏偏反其道而行。
學生們私下里給他起了個外號"黃門侍郎"。這個外號既是敬重他的學問，也是調侃他的固執。
黃侃脾氣大，看不慣的事情就要當面批評。有一次他在課堂上公開譏諷新派學者，說他們的學問不過是皮毛功夫。
黃侃的學術成就確實了得。他在音韻學領域的研究，至今仍被學界推崇。
他整理的古籍善本，為后世保存了大量珍貴文獻。
北大的學生們雖然怕他的壞脾氣，卻不得不承認他是真正的國學大師。
學問上的成功卻掩蓋不了感情生活的混亂。黃侃先是和王采蘅成婚，這段婚姻維持了一些年。
后來他用“假名字”欺騙章太炎的女弟子黃紹蘭，和她辦了婚禮。黃紹蘭發現真相后憤然離開。
黃侃又和蘇州女子彭欣湘有了孩子，兩人同居多年。
彭欣湘為他生兒育女，黃侃卻逐漸冷落了她。最后他娶了自己女兒的同窗黃菊英，這樁婚姻讓外界議論紛紛。
1935年，黃侃病重住院。彌留之際，他對守在床前的學生說了三個字："別學我！"
說完這句話，黃侃閉上了眼睛，享年49歲。
這三個字成了黃侃留給世人的最后謎題。
他是后悔自己的婚姻亂象？還是覺得自己的固執害了自己？或者他想說的是，不要學他那樣恃才傲物，不懂得變通？沒有人知道確切答案。
黃侃七歲寫詩討錢，展現的是過人才華。他一生在學術上登峰造極，在感情上卻留下諸多爭議。
臨終遺言"別學我"三個字，既是自省，也是警示。
你覺得黃侃這一生，是成功還是失敗？他的才華和品行，哪個更值得后人評說？
信息來源
1. 《黃侃評傳》，武漢大學出版社
2. 《章太炎與黃侃師承錄》，中華書局
3. 《民國學人軼事》，北京大學出版社
4. 《清末民初教育史料匯編》，商務印書館
5. 《近代音韻學史》，上海古籍出版社
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